——重庆幼儿师专以主题教育推动学校高质量发展

近日，重庆幼儿师范高等专科学校与意大利佩鲁贾美术学院、西班牙米格尔·埃尔南德斯大学两所公立大学签署了合作协议，双方将致力于高水平国际化人才培养，开展“3+1专升硕”定向培养项目，带动双方教师互访、开展合作研究，共同组织多种形式的学术活动，推动国际教育合作与交流。

校长柳卫东谈到，合作将大力提升学生国际交流能力及国际竞争力，同时助推学校建设西部领先、全国一流幼儿师范院校。

学校党委书记刘灿国表示，要以开展“不忘初心、牢记使命”主题教育为引领，沉下心学习、俯下身调研、定下心整改，令理想信念更坚定、发展思路更清晰、师生获得更丰富，照亮幼有所育民生愿景，助力渝东北三峡库区城镇群建设。

学习教育有高度

补精神之钙牢记立德树人使命深入学习

9月初，重庆幼儿师专接到《关于做好第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育筹备工作的通知》后迅速启动相关工作，制定学习方案，并成立主题教育领导小组，会同调研协调组、联络督查组等新成立小组统筹推进工作。

为推动主题教育扎实开展，学校将主题教育等四项重点措施，列入年度党政工作要点，将具体整改落实到各二级单位。

不等不靠、积极作为的重庆幼儿师专不仅先学一步，还往深处学、往新处学。

在深学中，学校编印了学习资料汇编，采取个人自学、网络学习、专题辅导报告等多种形式，原原本本、通读精读了必学内容。同时创新学习形式，如开办“《共产党宣言》原力六讲”专题讲座。

截至目前已组织学习研讨近150次，21个基层党支部学习研讨126次。

“找精神坐标，补精神之钙，关键是要将主题教育学习与学校自身校情、发展方向、育人方式、党建工作等相结合。”刘灿国表示。

百年发展历程中，重庆幼儿师专曾汇聚肖楚女、恽代英、朱德、刘伯承等革命前辈，涌现刘伯坚、赵明恩、彭咏梧等革命先烈，聚集钟稚琚、李嘉仲、何其芳等学者名流，培养了以开国上将陈伯钧、著名诗人张永枚、篆刻家刘江等为杰出代表的大批国家栋梁。“红色文化”“幼教英才”已成为学校办学的独特标识。

学校把这些最珍贵、最鲜活的红色校史素材融入主题教育学习中，不仅开展党员干部深入“下川东革命摇篮”——亢建湾校区六角亭等活动，还将红色资源转化为课程、把史料转化为教材、把现场转化为课堂，使“看、听、思、悟、行”融为一体，构建起寓教于思、寓教于悟、寓教于行的学习模式。

结合新中国成立70周年，重庆幼儿师专还开展了祭奠革命先烈、书画、演讲、合唱比赛等爱国主义教育活动，有力激发出党员干部和广大师生的爱国热情，为纵深推进“不忘初心、牢记使命”主题教育注入了强大精神力量。

组织参观三峡移民纪念馆

顶层设计有创新

确立新目标朝着全新目标加速迈进

时代变迁初心不改，在百余年师范传承和60年幼教办学过程中，重庆幼儿师专作为我市唯一一所以培养培训学前教育师资为主的公办全日制普通高等专科学校，始终坚持着“姓师、向农、为幼、服老”办学宗旨。

不仅积淀形成“三种素质、五种能力、十五项基本功”人才培养质量体系，还培养出中小学、幼教一线师资和管理人才逾6万人。据不完全统计，渝东北片区近60%的小学校长、幼儿园园长和80%的骨干教师都毕业于该校。今年，重庆幼儿师专还实现重庆专科提前批录取，大部分师范类专业录取本科分数线以上考生。

2018年11月，中共中央、国务院出台《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，其中明确要求“办好一批幼儿师范专科学校和若干所幼儿师范学院”。2018年9月，重庆市委、市政府印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，明确将“重点办好重庆幼儿师范高等专科学校”列为市级发展战略。学校发展迎来前所未有之机遇。

作为重庆市学前教育人才培养和社会服务“主阵地”，在高质量发展的进程中，重庆幼儿师专如何做到“姓师、向农、为幼、服老”的航向不偏不移？

刘灿国表示，学校现正处于转型发展的关键时期，面对前所未有的发展机遇，迫切需要主题教育的引领。

学校坚持把“接地气”的调查研究贯穿于主题教育的全过程，聚焦高等教育发展要求，聚焦师生关切的热点，聚焦学校改革发展中的重点，从“立足新时代 办好新师范 打造新幼师”“多措并举提高学校科研水平”“在全员育人中做实做细就业工作”等6个方面广泛开展调研。

调研中，学校面向全校师生发放问卷1300余份，班子成员走访了21个基层党组织和13个合作办学机构、召开座谈会10场，梳理出党建思政、人才培养、学科建设、科研创新10大类意见、建议92个。

学校还借助专家智囊团的智慧，聘请多所高校和教科院专家学者担任战略顾问，定期开展座谈会，将理论成熟、务实管用的调研成果吸收转化为多项制度文件。

通过调查研究和成果转化，重庆幼儿师专的发展航向更加清晰。

围绕全国教育大会明确的新时代教育发展新方向、立德树人新方略和师范教育新方位，学校紧紧把幼儿教师教育作为办学根本任务提出“十突出”举措，包括党委领导突出“强”、立德树人突出“塑”、办学定位突出“农”、人才培养突出“能”、教学改革突出“智”、科学研究突出“幼”、师资队伍突出“范”、办学模式突出“合”、大学文化突出“红”、社会服务突出“实”，以此构建以新师德和新师能为核心的“新师范”，努力培养党和人民满意的“新教师”。

学校还形成了《重庆幼儿师范高等专科学校升本建院总体规划》和其他四个子规划，进一步明确“姓师、向农、为幼、服老”的办学宗旨，围绕“建设西部领先、全国一流幼儿师范院校”的发展目标，确定“一总四大八工程”的发展建设任务。

立足发展找差距

奔着问题去深入办学肌理探寻解题思路

重庆幼儿师专办学成果丰硕，有国家级骨干专业建设项目1个，市级骨干专业3个，市级专业能力提升项目2个，市级双基地建设项目2个，市级立项教改重点项目和一般项目20个。今年该校学生代表我市参加全国职业技能大赛更斩获一等奖。

尽管成绩耀眼，但仍然有一系列问题需要直面。

办学历史悠久的学校必定面临着校舍陈旧、拓展面积不足等困扰，重庆幼儿师专也是如此。面对1万多在校生、600多名教职工对学习生活环境的要求，面对学校转型发展的需求，结合主题教育开展，学校开始自查不足。

带着问题自查，学校梳理出几个重要问题，比如办公用房严重不足，不利于教学管理。又如现有校区分散，不利于学校统一管理。

“问题不是拦路虎，某种程度来说问题更是助推器。”刘灿国谈到，特别是主题教育开展以来，学校不仅正视问题了，甚至主动查找问题。

师资队伍是学校发展的中流砥柱，在查找师资队伍建设环节中，学校发现仍然存在师资总量不足，结构不合理，高学历、高职称教师占比较低，专业带头人数量偏少等问题。事实上，师资队伍建设出现的问题与学校发展快、生源增多、区位优势不足也有很大关系，但问题就是问题，不可回避。

特别是学校提档升级的步伐加速，在深入办学肌理查找问题的过程中，重庆幼儿师专也非常重视教育科研的相关问题。

在主题教育开展中，重庆幼儿师专自觉对标对表找问题，以刀刃向内、刮骨疗毒的自我革命精神，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，班子成员全面开展自检自查，共检视问题表现17个、制定改进措施49个。班子成员还对照党章党规找差距，共检视个人问题58个，制定改进措施101个。

为了广泛听取建议和问题，学校还通过调研访谈、召开座谈会、设立意见箱等方式，收集到校级领导班子意见建议10个，班子成员个人意见建议98个。

查找问题的过程中学校还扎实开展“回头看”，对在2018年国务院就业大督查、2018年人才培养合格评估、党建工作督查、高校书记述职等工作中上级点到的10个问题进行再梳理、再盘点，制定整改措施27个。

狠抓落实强弱项

改出新变化师生有获得感群众有幸福感

问题找出来了，差距也显现出来了，整改措施也列出来了，如何落实成为了重庆幼儿师专最重要的命题。

面对师资问题，学校多渠道引才、聚才、育才，壮大学校师资队伍，同时建设名师大师队伍、专业群带头人和专业带头人队伍、骨干教师队伍、兼职教师队伍“四支队伍”打造品牌教育教学团队。目前引进6位教授组建专家工作室，分别从学前教育、美术教育、音乐教育和思想政治理论四个方向培养教师，针对骨干教师的培训也细化为“国内培训+国外培训”“专题培训+项目实战”“师德培训+技能培训+课程开发培训”以及访学、进修等多种途径。

随着师资队伍实力增强，教育科研水平也再上台阶。

据了解，该校科研经费预算总额相比去年增长400.5%，并以“项目带动、专家引领、活动提升”为途径，致力于学校学术团队的打造、学术带头人的培养、科研队伍的建设，全面引领科研发展。不仅如此学校还多次邀请知名专家开展学术讲座与学校师生共同交流探讨，承办了第十七届全国师范院校儿童文学年会，一系列学术活动全面提升学校科研水平。

截至11月，学校核心论文发表数量相比去年同期增长20%，课题立项37项比去年同期增长146.7%，并成功立项重庆市学前教育大数据中心，重庆市幼儿健康教育研究中心、重庆市幼儿家庭教育研究中心、重庆市学前教育卓越教师培养培训中心等也拟于近期挂牌成立。

整改落实的成效远不止于此，除了弱项变强以外，师生及群众的幸福感获得感也油然而生。学校不仅投入60余万元设立“何其芳”奖学金，还投入51万元解决特别困难学生吃饭问题，减免贫困学生住宿费3.8万元，增设勤工助学岗，扩大贫困学生资助面，整改率达100%。

师生操心的校车问题、用餐问题、办事问题也全部得到解决。学校今年还投入近800余万增添教学设施、更新校园照明设备等，改善了办学条件。

尤为值得一提的是，学校党员还走进社区用专业知识指导社区居民解决幼小衔接、早期教育等实际问题，二级班子及基层党组织深入宿舍、社区、村镇为民办实事、解难事近300件。

学生深有感触地说，切切实实地感受到主题教育带来的新变化、新气象。

紧盯瓶颈补短板

劲往一处使打通整改落实“最后一公里”

主题教育开展以来，通过边学边查，一系列问题都得到了整改落实。

但对于重庆幼儿师专来说，还有一些短板问题不可忽视，必须劲往一处使，打通从查找问题到整改落实的“最后一公里”。

据了解，重庆幼儿师专不仅确保每项整改任务都有人抓、有人改，改到位，分门别类梳理形成4个方面、36个问题清单、责任清单、整改清单，党委班子挂图作战，推动整改落实扎实有序开展。

那么短板问题又是如何改的，改的效果怎么样？

面对学校提档的短板，学校的新校区建设规划已经出炉。新校区位于万州区天城镇小湾社区，总用地面积约833.1亩，主要建设内容包括教学楼、实训楼、图书馆、体育馆、行政楼及办公用房、学生公寓、教师宿舍、各类运动场地等。

面对幼有所育的短板，学校把公益属性提升到新高度，建立和完善了高校、区县、幼儿园“三位一体”的协同培养机制，服务于重庆24个区县的乡镇学前教育一线，同时启动乡村幼儿园教师发展专项行动计划，助力乡村幼师发展。

面对产业发展的短板，学校积极面向市场拓展专业领域，加强紧缺型专业建设。今年经过深入的市场调研分析，申报了“老年服务与管理”及“学前教育（五年制）”两个新专业，大力发展与社会服务产业相关的专业。

面对社会服务的短板，学校打造西部有影响、全国有声音的幼教集团正稳步推进，而继续教育学院也在今年成功获批两个重庆市国培项目，河南省1个国培项目，获2019年全国“优秀成人继续教育学院”称号。

面对学生管理的短板，学校开辟出“青马工程”和“青年团校”进行理论学习、技能培训、实践锻炼、红色传承等工作，将“青春大学习”作为日常工作开展，提升青年思想政治水平，增强政治素质和理论素养。

面对教育扶贫的短板，学校不仅组建大学生暑期“三下乡”脱贫攻坚服务团奔赴多个贫困地区开展活动，还加强了对在校困难学生的帮扶资助。尤其是在对万州贫困村三根村的帮扶中，注重扶贫与“志智”双扶结合，做好致富带头人将产业发展与贫困户利益链接起来，确保该村2020年全部实现脱贫。

“为幼”“服老”照亮民生愿景，主题教育与高质量发展紧密相连。今天的重庆幼儿师专提升了办学水平，加快了内涵发展步履，正朝着“西部领先、全国一流幼儿师范院校”目标奋力前行。

——https://www.cqrb.cn/html/cqrb/2019-12/24/010/content_250297.htm（《重庆日报》2019年12月24日第10版）

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