为深入贯彻落实市教委“教育强市区县行”战略部署，充分践行师范院校服务地方发展使命，1月8日至10日，学校党委委员、副校长肖幸带领“乡村卓越幼儿教师迭代培养”重庆市高校黄大年式教师团队以及学校幼小衔接博士工作站专家骨干，深入渝东北片区的巫溪县、城口县开展实地调研与专业指导。

活动期间，专家团队深入教学一线，通过实地走访、座谈交流、专题培训等形式，重点对两地多所幼儿园及小学在幼小衔接工作中的机制建设、规范管理、课程实施及环境创设等情况进行了全方位考察，并针对基层学校在工作推进中面临的理念困惑与实践难题进行了现场“把脉问诊”。

深入教学一线考察

在巫溪开展指导期间，专家团队出席了由巫溪县教育委员会主办、巫溪县教师进修学校承办、我校协办的“幼小衔接的在地探索与家园校政联动共研”专题研讨活动。来自当地教育行政部门、各校园长、一线骨干教师及家长代表共聚一堂，双方围绕校地协同育人机制的构建进行了深入探讨，并就深化合作、共谋区域教育高质量发展达成了广泛共识。

随后在城口站，专家团队参加了由城口县教育委员会主办、任河幼儿园承办、我校协办的同主题研讨活动。活动中，专家团队与当地各类教育代表延续了务实的研讨作风，开展了多维度、近距离的互动交流。双方聚焦一线实践中的具体难点，通过深入对话与思维碰撞，进一步推动了科学衔接理念在基层的落地生根。

研讨会议现场

在两地的专题培训会上，肖幸强调，科学做好幼小衔接是建设高质量教育体系的重要一环。一是坚持儿童为本。要遵循幼儿身心发展规律，坚决纠正“小学化”倾向，用科学的教育理念引领保育教育全过程；二是强化协同联动。要建立常态化联合教研与双向互访制度，组建跨学段“学习共同体”，打破教师间的专业壁垒，实现教育理念与教学方法的深度融合；三是立足区域实际。要充分挖掘本土教育资源，积极探索具有地方特色的幼小衔接实施路径。她表示，学校将持续依托博士工作站的高端平台与黄大年式教师团队的专业力量，推动优质资源下沉，精准赋能区县基础教育高质量发展。

党委委员、副校长肖幸作专题讲座

此次活动是学校深化校地合作、服务基础教育的具体实践，有效提升了渝东北片区教育工作者的专业理念与实践能力，为推动区域基础教育高质量发展提供了有力的智力支撑。