10月10日，学校教育思想大讨论首轮集中讨论会在小湾校区行政楼112会议室召开。学校党委副书记、校长冉隆锋，党委委员、副校长肖幸，党委委员、副校长薛娟出席会议，各职能处室负责人、二级学院院长参会。会议由党委委员、副校长李学容主持。

本次大讨论紧扣学校升本建院核心目标，聚焦转型发展关键议题，广泛凝聚思想共识，系统谋划改革路径。

会议现场

会上，各二级学院院长紧密结合办学实际，围绕升本建院核心任务，就人才培养模式重构、专业集群建设、产教融合改革等重点领域，深入交流了转型发展思路。大家不回避矛盾，不掩饰短板，直面人工智能技术发展带来的冲击以及产教衔接不够紧密等现实挑战。从课程体系迭代升级到实践教学平台提质，从引产入校深度实践到跨学科交叉融合，各学院在热烈的研讨中深刻认识到：唯有主动拥抱变革，才能在激烈的竞争中赢得未来。各职能处室围绕升本转型中心工作，对照本科办学标准，全面梳理查摆管理服务短板。聚焦内部治理优化、党建引领发展、师资队伍转型、协同育人深化、教学改革推进、数字化赋能提升等重点领域，各部门系统谋划工作举措，全力服务学校高质量转型发展。

党委委员、副校长李学容主持会议并作点评

李学容充分肯定各二级学院目标定位清晰、院情研判精准、改革举措务实，展现出强烈的责任担当和改革进取意识。同时她指出，当前各二级学院在办学理念与实践路径上仍有提升空间，从三个方面着力突破：一是进一步深化办学思想认识，深刻认识升本建院的时代紧迫性和现实必要性，切实把思想和行动统一到学校的决策部署上来，以思想破冰引领行动突围；二是强化人才培养体系的系统性设计，人才培养是高校立身之本，要以系统性思维重构人才培养方案，打通课程体系、实践教学、师资配置等环节的逻辑链条；三是着力打造差异化办学特色与品牌，细化完善配套评价保障机制，同质化竞争是地方高校面临的最大挑战，各学院要立足自身禀赋和区域需求，找准特色赛道，以差异化策略在激烈的高校竞争中闯出一条辨识度鲜明的特色发展之路，真正办出水平、办出特色。

党委委员、副校长肖幸作点评

肖幸围绕办学核心命题作点评指导，提出四大追问。一是“教育哲学之问”——要立足学生长远发展谋划教学改革，不为一时之功，而为一世之基；二是“成长支持之问”——要关注学生毕业后的持续成长与社会价值实现，让教育真正赋能终身发展；三是“治理育人之问”——要推动资源配置持续向育人一线倾斜，让每一分投入都服务于人的成长；四是“大学之道之问”——要凝练塑造具有学校辨识度的特色大学文化，让文化成为学校最深沉的力量。她强调，大学发展短期看资源、中期看制度、长期看文化，育人始终是办学的永恒主线，要以长远视野谋划学校事业高质量发展。

党委委员、副校长薛娟作点评

薛娟结合学校发展实际，就推进转型发展提出三个行动路向。一是坚持需求导向优化专业结构，主动对接市场与产业需求布局新兴专业方向，健全招生、培养、就业全链条联动机制；二是拓宽多元办学渠道，做实做深校地、校企、校校及国际交流合作，着力破解合作形式化问题，统筹平衡多方利益诉求；三是着力强化内部治理效能，全面提升数字化治理水平，健全全链条质量评价体系，紧盯课堂教学质量、场地硬件保障、学生管理服务等关键环节提质增效。

学校党委副书记、校长冉隆锋作点评

针对二级学院和职能处室在转型期面临的痛点与难点，冉隆锋围绕“五有五缺”展开辩证思考。二级学院是学校办学育人的核心主体，要立足现有基础主动求变。一是有师范底蕴，更要培育产业办学思维；二是有文理基础，更要夯实工科应用支撑；三是有艺体根基，更要深化学科交叉融合； 四是有办学思路，更要强化改革突破意识；五是有危机意识，更要锚定清晰发展方向。职能管理部门提升治理能力保障学校高质量发展。一是有部门履职意识，更要深化职责内涵理解；二是有工作主动性，更要强化协同联动效能；三是有常规工作能力，更要激发主动改革动力；四是有行政工作经验，更要树牢人才培养服务意识；五是有传统工作习惯，更要探索运行机制创新。

冉隆锋强调，全校上下要紧扣学校转型发展与内涵建设主线，以思想破冰引领行动突围，切实将本次大讨论形成的思想成果转化为制度机制、具体举措和实际行动，全力推动学校升本建院各项事业稳步向前发展。

本次教育思想大讨论首轮集中会议的召开，进一步统一了全校发展共识，明晰了转型路径，为学校持续深化教育教学改革，推进内涵建设、转型发展奠定了坚实的思想基础。