2026年7月14日，音乐舞蹈学院组织首轮教育思想大讨论，各课程负责人及教师代表围绕“对标本科办学条件剖析教学关键短板探索育人提质路径”作专题讨论，直面问题、共谋发展。

一、直面短板：深挖教学关键问题

课程负责人及教师代表从课程实施角度出发，挖掘当前课程教学存在三大突出问题：一是课程目标与岗位需求脱节，重技能轻应用，岗位属性不强。民族民间舞、器乐、声乐等课程普遍侧重技法训练，缺少教学实训、儿歌即兴编配等岗位刚需内容，学生“会演不会教”。二是教学模式传统单一，以示范模仿为主，忽视学生艺术表现力与创编能力培养，钢琴、基训等课程陷入“技巧至上”误区。三是课程思政碎片化，实践教学与评价体系不完善，思政融入缺乏系统设计，考核仍以期末技能展示为主。

二、共谋提质：对标本科标准探索改革路径

针对短板，各课程负责人达成多项改革共识：重构课程体系，将岗位能力模块嵌入教学，建立“基础—应用—拓展”递进式课程架构；创新教学模式，推行分层教学、项目化教学和模拟课堂实训，从“教技能”转向“育能力”；深化产教融合，建立校企协同育人机制，增加跟岗实践；完善多元评价，将教学设计、课堂试讲、创编成果纳入综合考核。

三、凝聚共识：以讨论推动育人发展

此次大讨论进一步统一了思想，全体教师深刻认识到必须彻底转变专科技能化办学惯性，对标本科标准补齐课程建设、师资队伍、实践教学等短板，推动课程从“技能训练”向“育人实践”转型，为学校高质量升本奠定坚实基础。