一场突如其来的疫情打破了春节浓厚的团员氛围，新冠病毒其传染性之强、传播速度之快，让广大民众措手不及，严重影响了我们的生活。几个月的居家隔离让我国的疫情形势得到了极大的好转，然而国外的情况却越来越严峻。但是社会不能停下前进的脚步，人民的生产生活也不能停滞不前，我们的学习也不能无限期的耽误。为了保证教学，我校积极响应国家教育部、重庆市教委的通知精神，于3月16日全面开启线上教学活动。

这学期我承担着学前教育系三个专业的《舞蹈基础》课程。该课程是一门以行业需求为导向、专业技能教学和理实结合的纯实践课程。这就决定了线上教学的方式要有别于其他理论课程，从教学平台的选择，授课的方式，作业批改的方式，都不能照搬其他课程。

从接到学校通知后，我们教研室马上进行了多次的视频会议，老师们纷纷献言献策，一起共商线上教学的方式方法，老师们在多个平台进行教学测试，最终选择了“钉钉”。因为老师们平常都是在舞蹈房实践教学，很少接触网络平台，所以在确定使用“钉钉”后老师们为了避免课堂效果不佳，都还积极的在教研室钉钉群里面进行了多次试讲。

在教研室全体成员的积极努力下，我们教研室的线上课程终于能够顺利上线了。前几次直播中，教研室全体成员也分别进入其他教师的直播课进行听课，帮助任课教师发现问题，然后再通过多次的教研室电话会议把问题提出来让大家一起想办法解决问题。

一、我们会在上课前把本周要学的教学内容录制视频，提前发到钉钉班级群，让同学们先预习。

二、在正式上课的时候是由老师直播示范。

三、在老师教完动作之后会通过连麦或者视频会议的模式进行一对一指导。

四、课后布置作业，对所有同学的作业进行点评。评选出优秀作业。

五、为保障新疆、西藏以及内地个别农村地区网络信号不好的同学正常参与学习，我们保留了每一次的课程回放，以便同学们课后观看。

六、对学生们课后的提问也细心进行解答。

七、授课感想：

通过这9次线上教学的实践，感受颇多，线上课程对于舞蹈课来说优势劣势各有千秋。

劣势：

1、线上课程老师做示范不如在舞蹈房近距离示范让学生感受直接，特别是舞蹈动作方向的问题，老师想让学生看得明白一般都会采用正面示范和背面示范两种方式，两种示范交替进行会让少部分同学更分不清动作的方向。

2、对学生动作的纠正很难。在舞蹈房教学的时候老师可以手把手的为学生纠正动作，但是线上教学就只能通过语言来对同学动作进行纠正，这样的效果是不能和手把手纠正相比的。特别是一些细微的舞蹈感觉更是无法让学生感受到。

优势：

1、因为有课程回播，所以在课堂教学中没看清老师动作的同学可以通过多次观看回播把动作看明白。

2、学生学习的积极性不亚于线下教学。平时在校上课期间，很多同学不好意思请教老师动作，但是现在同学们不用直接面对老师，可以通过平台向老师提问，就使同学们提问的积极性大大提高。

3、能够让学生更清楚的看到自己的问题。线上作业是以视频的方式完成的，老师能通过截图，将学生的问题一一指出来，学生也能很清晰的知道自己的问题所在。

4、给学生提供了更多的观摩机会，对相互学习起到了极大的推动作用。

通过这次线上教学让我意识到，在今后的教学中要把线上线下教学结合起来，取两种教学方式的优点，这样才能让我们的舞蹈课的教学效果更上一个台阶。