重庆幼儿师范高等专科学校

 

师范类(三年制）专业人才培养方案

 

 

 

 

 

专业名称：  艺术教育专业   

专业代码：    570113K      

 

 

 

 

 

 

一、专业简介

艺术教育专业于2017年9月开始招生，文理兼收，学制3年。该专业目前拥有一支职称结构合理、学历层次较高的师资队伍，现有专任教师23人，外聘教师5人，其中高级职称11人，双师素质教师20人，具有硕士学位教师10人。具有较为完备的校内教育教学实训设施和校外实习基地。本专业以“合力，共育，塑艺才”，即“3+2+1”的理念作为人才培养模式。（“3”即融合艺术素养三项核心能力；“2”即学校、行业协同共育的联动模式；“1”即培养多能一专的艺术专业技术技能型人才）。

艺术教育专业让学生系统地学习人文社会科学、教育学、心理学的基本理论；熟练地掌握音乐、美术、舞蹈等艺术学科基本理论与技能；培养从事艺术类学科教育教学的高素质、复合型技能型人才的师范类专业。

二、培养目标及毕业要求

(一）培养目标：

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、艺术领域学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事乡村小学艺术教育教学等工作的高素质教育工作者。

本专业学生在毕业后5年左右预期目标为：能成为师德高尚、热爱教育、热爱儿童，能熟练运用艺术教育专业理论知识技能，进行艺术教学活动的组织实施能力、沟通与合作能力、反思与发展能力，在教学团队中起到示范作用，并有一定教学研究成果的小学艺术专业骨干教师。并能实现以下目标：

目标1：拥护共产党领导、拥护社会主义制度，具有良好的道德修养和心理素质，热爱所从事的艺术类课程教师工作，具有较强的社会责任感、正义感和为社会服务的精神。

目标2：具备较强的音乐、美术、舞蹈艺术才能、教育教学能力和艺术活动（包括艺术类课外活动）指导能力，能独当一面进行艺术学科教育教学活动。

目标3：热爱儿童，掌握儿童身心发展规律，用艺术的美育功能去帮助儿童健康成长，能够运用反思和批判性思维方法和学生有效沟通、协作开展教育教学活动。

目标4：较为熟悉地掌握艺术学科教学规律并在教学团队中起到一定的示范作用；能够结合自己的艺术及教育教学专业知识独立开展教研并取得有一定成果。

目标5：把握艺术教育的发展方向，以强化钢琴组织教学为基础的主辅修制前提下的三项基本技能全面发展的教学思想，培养方向性、类型化的适用型人才，并逐渐形成自主的、终身学习的意识、习惯和能力。

（二）毕业要求：

本专业要求毕业生经过严格的培养，德、智、体、美、劳得到全面发展，成为能胜任乡村小学艺术教育教学工作的教师和在教育培训机构从事艺术学科教学、管理活动的高素质技能人才，毕业时应达到以下要求（一践行三学会）：

1.践行师德：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。具有乡村从教意愿，能长期扎根乡村教育，认同艺术学科教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2.学会教学：具有一定的人文与科学素养。掌握艺术学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解艺术学科知识体系基本思想和方法。具备一定的其他学科基本知识，了解艺术类学科与其他学科、社会实践、小学生生活实践的联系。具备依据义务教育艺术课程标准和小学教育的基本原理方法进行教学设计、实施与评价的实践能力，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力；具有初步的小学艺术活动指导能力；具有初步的运用现代教育技术进行教学的能力。

3.学会育人：树立德育为先理念，了解小学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，了解小学生身心发展和养成教育规律，了解学校文化与育人内涵，能够参与组织主题教育、少先队活动和社团活动，促进学生全面、健康发展。

4.学会发展：具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态，能够持续不断地优化知识结构，提高教育教学能力，合理规划职业生涯。具有收集相关信息并从教育教学、教学研究、个人发展等方面不断进行自我反思、规划和改进的能力。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。

以上四个方面的总的毕业要求，可细化为以下8个具体的毕业要求：

1.师德规范：掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具有社会责任感和担当精神。践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的艺术学科的好老师。

2.教育情怀：具有从教意愿，认同艺术类学科教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有一定的人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，引导学生树立绿色低碳发展理念，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

3.学科素养：具有一定的人文与科学素养，具有音乐、美术、儿童舞蹈及儿童戏剧等艺术基本技能，具有良好的艺术修养和审美能力。掌握艺术学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解艺术学科知识体系基本思想和方法。了解所教学科的基本知识、基本原理和技能，并具备一定的其他学科基本知识，对学习科学相关知识有一定的了解。了解学科整合在小学教育中的价值，了解所教艺术学科与其他学科的联系，以及与社会实践、小学生生活实践的联系。

4.教学能力：具有小学艺术学科教学设计、教学组织与实施、教学评价与反思、教学持续改进的能力，具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具备小学教育领域的专业信息技术能力。能够依据义务教育艺术课程标准，针对小学生身心发展和认知特点，运用艺术学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

5.班级指导：具有建设与管理小学班级、策划与实施少先队活动和社团活动等能力。树立德育为先理念，了解小学德育原理与方法，掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，能够在班主任工作实践中，利用艺术学科特点加强对德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

6.综合育人：具有了解儿童、引导儿童健康成长的能力，具有小学艺术教学资源及美育资源开发与利用的基本能力，具有参与校园文化建设的能力。了解小学生身心发展和养成教育规律，理解学科育人价值，了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育、少先队活动和社团活动，促进学生全面、健康发展。

7.学会反思：了解国内外基础教育，特别是艺术教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。

8.沟通合作：具有终身学习与专业发展意识，具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，充分利用所学艺术学科的特点，掌握沟通合作，通过合唱训练、舞蹈编排、图画展览等活动，培养学生具有小组互助和合作学习体验。

表1：毕业要求对培养目标的支撑矩阵图

	培养目标1	培养目标2	培养目标3	培养目标4	培养目标5
1师德规范	√
2教育情怀	√		√
3学科素养		√		√
4教学能力		√			√
5班级指导		√	√
6综合育人	√	√	√
7学会反思				√	√
8沟通合作				√

备注：毕业要求对培养目标的支撑用“√”表示。

三、学期与学制

学期：6个学期

学制：学制3年

修业期限3-5年（创新创业、服兵役学生除外）。

四、毕业条件

（一）学生在校期间要符合学生学籍管理规定中的相关要求，完成教学计划中规定的全部课程，至少修满158学分（包含第二课堂8学分，实际学分149学分）。

（二）毕业时音乐、舞蹈、美术等知识和技能达到小学艺术教师所具备的基本标准；

（三）每年一次的体质健康测试成绩必须合格。

五、核心课程简介

（一）艺术概论（总课时72学时，4学分，第3、4学期开设）

艺术概论是一门研究艺术活动基本规律的课程，阐述艺术的基本性质、艺术活动系统以及艺术种类特点为宗旨的课程。是对艺术活动进行分析、研究，以揭示艺术的本质和规律，指导学生按照艺术的特殊规律进行艺术创作和艺术鉴赏，提升学生的艺术修养，充分发挥艺术的各种功能的课程。

（二）中外艺术简史与作品鉴赏（总课时36学时，2学分，第四学期开设）

中外艺术简史与作品鉴赏是艺术教育专业学生学习的一门理论课程，通过学习中外艺术的发展历史和对各个时期具有代表性的艺术作品进行鉴赏，了解中外艺术的发展规律以及各时期艺术作品的特点，让学生掌握经典艺术的社会人文背景和历史发展轨迹，培养学生的艺术思维和理论思维。

（三）儿童歌曲演唱（总课时36学时，2学分，第3学期开设）

本课程是艺术教育专业必修专业技能课程，通过学习儿童歌曲演唱基础理论与技能，较好地感知、体验、理解、表现儿童歌曲音乐风格情感，在此基础上，引导学生了解小学音乐课堂的教学特点与教学理念，有一定综合运用艺术学科知识、技能的自主、合作、探究、创新的能力。

（四）儿童舞蹈（总课时72学时，4学分，第4、5学期开设）

本课程是艺术教育专业必修专业技能课程。通过对学生进行儿童舞蹈的基础知识、舞蹈艺术的主题、舞蹈的节奏等教学内容的教学，学生掌握儿童舞蹈的风格、动作、动律等特征特点、掌握儿童舞蹈创编基本知识、树立儿童舞蹈创编思维。同时，在对儿童舞蹈创编理论教学的基础上，通过理论联系实践的方法，从幼儿舞蹈创编基础训练入手，培养学生熟悉儿童的生理和心理特征，把握幼儿舞蹈创编的技法、要领和注意事项，找到儿童舞蹈创作的规律和方法，自如运用所学知识。

（五）小学艺术教学（总课时72学时，4学分，第4、5学期开设）

本课程是艺术教育专业必修教师教育课程，以引导学生学习掌握小学艺术教学的基本理论和基本方法，培养训练学生的艺术教学能力为主，需要将艺术理论、技能、教育理论、教学技能等知识技能合理运用且融会贯通，还需要有大方的教学仪态，有不断吸引学生的教学智慧和灵活处理课堂突发事件的应变能力，是一门综合性极强的课程。艺术教学能力是学生将来从事艺术教学相关工作的必要条件和不可或缺的职业素质。

（六）中国民间美术（总课时36学时，2学分，第五学期开设）

中国民间美术课程通过向学生有关非物质文化遗产与民间美术的基础文化知识，学习民间美术作品制作，使学生了解民间美术文化多样性的基本概念和民族文化遗产的保护原则，增强学生对民间传统美术文化价值的审美认知，提高学生的民族文化修养、文化传承意识。

（七）小学美育（总课时36学时，2学分，第五学期开设）

小学美育课程通过对学生进行音乐、美术、戏剧、戏曲、舞蹈、影视等艺术形式的欣赏、体验和理解，培养学生认识美、爱好美、欣赏美、体验美和创造美的能力，是塑造学生心灵美、形象美、语言美、行为美的教育课程。学会如何对小学生进行美育教育。

（八）儿童戏剧（总课时36学时，2学分，第三学期开设）

儿童戏剧课程是一门综合性的课程，通过对常见戏剧的欣赏与表演，培养学生对戏剧艺术的热爱之情，在将来的教学中能将我国传统艺术传承下去。通过戏剧形体训练、表演训练和台词训练三个部分的教学，培养学生的综合戏剧艺术素养，学习如何教儿童进行舞台戏剧表演的课程。

六、主要实践教学要求

（一）国防教育（涵入学教育）：2学分，15天，总学时数112，考核方式：考查。

（二）社会实践：利用寒暑假进行，1学分，1周，总学时数24，考核方式：考查。

（三）健康教育：包括含艾滋病防治（艾滋病防治教育每学期不少于1学时）、传染病预防、安全应急与急救，1学分，总学时24学时。

（四）第二课堂：8学分，课程体系分为七个类别，设必修课程、选修课程，必修课程包括思想素养类、创新创业类、劳动实践类、志愿公益类、身心健康类，每类至少须修满1学分，暂实行积分换算学分制，课程考核方式为活动记录与结果评价。

（五）教育见习：（包括人培学习、师德体验、教学观摩、班级管理、综合育人、音乐活动指导）3学分，总学时数72，考核方式：考查。

（六）教育实习：共18学分，18周，总共学时数432，考核方式：考查。

（七）毕业综合展演：共2学分，2周，总学时数48，考核方式：考查。

七、课程结构与学分（时）分布

表2：课程结构与学分分布表

 

八、课程计划

艺术教育专业教学计划进度表

（一）通识教育课程

课程 模块	课程代码	课程名称	课程性质	课程类型	学分	开课学期和周学时数						教学学时数			考核方式	备注
						第一学年		第二学年		第三学年		合计	理论	实践
						一	二	三	四	五	六
						16	18	18	18	18	18
思想政治理论	001A004	思想道德与法治	必修	A	3	3					三年制 教育实习	48	40	8	考试
	001A006	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	必修	A	2		2					36	30	6	考查
	001A007	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	必修	A	3			3				54	46	8	考试
	001A101	形势与政策1	必修	A	1	总学时8						8	7	1	考查	以讲座形式开展；
	001A102	形势与政策2	必修	A			总学时8					8	7	1	考查
	001A103	形势与政策3	必修	A				总学时8				8	7	1	考查
	001A104	形势与政策4	必修	A					总学时8			8	7	1	考查
	001A105	形势与政策5	必修	A						总学时8		8	7	1	考查
	001A005	习近平总书记关于教育的重要论述研究	必修	A	1				1			18	16	2	考查
	001B010	劳动教育	必修	B	1	总学时16						16	0	16	考查	结合第二课堂、社会实践等活动开展
运动与健康	001C005	大学体育1	必修	C	2	2						36	4	32	考查	4课时集体性体育活动
	001C006	大学体育2	必修	C	2		2					36	4	32	考查
	001C007	大学体育3	必修	C	2			2				36	4	32	考查
	001B009	心理健康教育	必修	B	2	2						32	16	16	考查
信息技术	001B011	信息技术1	必修	B	2	2						32	10	22	考查
	001B013	信息技术2	必修	B	2		2					36	10	26	考查
军事与国防	001A010	军事理论	必修	A	2		2					36	36	0	考试
	001A011	国家安全教育	必修	A	1	1						16	14	2	考试
创业与创新	001B012	大学生创新创业教育指导	必修	B	2					2		36	28	8	考查
人文与科学素养课程	001A012	大学语文	必修	A	2	2						32	32	0	考查
	001B015	应用写作	必修	B	2				2			36	26	10	考查
	001A015	大学英语1	必修	A	2	2						32	28	4	考试
	001A016	大学英语2	必修	A	2		2					36	30	6	考试
	001A017	大学英语3	必修	A	2			2				36	30	6	考查
	001A008R	中国文化（英语版）	选修	A	2							32	26	6	考查	选 修 6 学 分
	001A006R	对话大国工匠  致敬劳动模范	选修	A	2							32	32	0	考查
	001A014R	教师口语艺术	选修	A	2				2			32	16	16	考查
	001A005R	劳动通论	选修	A	2							32	32	0	考查
	001A002R	家园的治理：环境科学概论	选修	A	2							32	32	0	考查
	001A003R	现代城市生态与环境学	选修	A	2							32	32	0	考查
	001A004R	垃圾分类	选修	A	2							32	32	0	考查
	001A005R	劳动通论	选修	A	2							32	32	0	考查
	001A007R	中国茶道	选修	A	2							32	32	0	考查
	001A009R	职业压力管理	选修	A	2							32	32	0	考查
	001A010R	职业生涯提升	选修	A	2							32	32	0	考查
	001A011R	艺术美学	选修	A	2							32	32	0	考查
	001A012R	幸福心理学	选修	A	2							32	32	0	考查
	001A013R	大学生创业概论与实践	选修	A	2							32	32	0	考查
		备注： 通识教育选修课学生需修满6学分，其中人文社科类需修满4学分，自然科学类需修满2学分。

（二）专业教育课程

（三）综合性实践教育课程

课程 模块

课程代码

课程 名称

课程类型

学 分

各学期时间安排

学 时

考核 方式

备  注

第一学年

第二学年

第三学年

一

二

三

四

五

六

20

20

20

20

20

20

通识类综合实践课程

003C001

国防教育 （包括入学教育）

C

2

15天

112

考查

003C003

健康教育（含艾滋病防治、传染病预防、安全应急与急救等）

C

1

不低于16学时

艾滋病防治教育每学期不少于1课时

003C002

社会实践

C

1

1周

24

考查

利用寒暑假

003C005

第二课堂

C

8

考查

不占人培总学时、学分，成绩管理及认定由团委负责。

专业类综合实践课程

173C001

教育见习（含教育研习）

C

3

1周

2周

72

学时涵盖在教学学时中不计课时

173C003

教育实习（含教育研习）

C

18

20周

480

考查

毕业综合展演在岗位实习期间完成

173C004

毕业综合展演

C

2

合    计

35（27）

632

 

九、说明

（一）本次培养方案的执行对象：2021级艺术教育专业学生。

附表:

课程体系对毕业要求指标点支撑的矩阵图

教学环节	毕业要求1	毕业要求2	毕业要求3	毕业要求4	毕业要求5	毕业要求6	毕业要求7	毕业要求8
思想道德修养与法律基础	H	M			L	M		L
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	H				L	M		L
习近平新时代中国特色社会主义思想概论	H	M			L	M		L
大学生创新创业教育指导						H		M
信息技术			M	H		L	L	L
大学体育			L	M	L	H		M
大学语文			M	M	M	M	H	M
应用写作			M	M	M	M	H	M
劳动教育			L		L	H	M	L
军事理论			M			H
形势与政策	H	M			M	M	L	L
习近平总书记关于教育的重要论述研究	H	H	M	M		M	M
国家安全教育	M					H
心理健康教育	M		M	M	H	M		L
大学英语			M		L	M		M
教育学基础		M	H	M	H	H	M	L
心理学基础			M	H	H	M	M	M
小学美育	H	M	L		M	H		M
教师口语			M	H	M	M	L	M
教师职业道德	H	H		L	M	M	L
汉字书法及训练		H	M	M		L
现代教育技术			M	H	L	L		M
小学艺术教学-音乐		M	H	H		M
小学艺术教学-美术		M	H	H		M
艺术概论			H	H	L	M
基础乐理与视唱练耳			H	H		L
儿童戏剧			H	H		M
中外艺术简史与作品鉴赏			H	H		M
舞蹈基础			H	H	M	M		M
儿童舞蹈			H	H	M	M	L	M
合唱指挥与排练			H	L	M	M		M
美术基础（素描）			H	H	M			L
美术基础（色彩）			H	H	M			L
国画			H	H	M			L
声乐基础			H	H	M	M		M
儿童歌曲演唱			H	H	M	M		M
钢琴基础			H	H	M	M		M
儿童歌曲弹唱			H	H	M	M		M
中国民间美术			H	M	M	M		M
国防教育（包括入学教育）	M				L	M	M	L
社会实践	L	M		L		H	M	M
教育见习	M	M	M	H	H	H	M	M
教育实习	M	M	M	H	H	H	M	M
毕业综合展演	M	M	H	L	L	H	M	H

注：表中教学环节：课程、实践环节、训练等；根据课程对毕业要求的支撑强度分别用“H(高）、M（中）、L(弱）”表示课程对该毕业要求的贡献度的大小。矩阵应覆盖所有必修环节。

 

专业带头人：                           学院负责人（签字盖章）：

 

教务处（盖章）：                         教学指导委员会：                        

 

学术委员会：                           分管教学副校长：