在当今丰富多彩的教育领域中，音乐教育扮演着极为重要的角色，而重庆幼儿师范高等专科学校的音乐教育专业，正凭借其独特的优势与完善的培养体系，为社会源源不断地输送着高素质的音乐教育人才。

重庆幼专的音乐教育专业自2012年起便开启了招生之路，面向高中艺术类毕业生敞开大门，且文理兼收，给予了众多学子投身音乐教育事业的机会。其学制设定为3年，在这不算漫长的时光里，学生们将经历系统且全面的专业塑造。

自成立以来，该专业始终坚守以市场需求为导向，将校企合作育人作为核心形式。尤为值得一提的是，其探索出的“2 + 2 + 1”学段动态教学人才培养模式，独具匠心。在最初的2年“夯基础”阶段，学生们专注于筑牢音乐相关的基础理论知识，为后续的深入学习打下坚实根基。随后的2年“促能力”阶段，通过大量的实践实训活动，全面提升学生的各项专业技能与实践能力，如教学、表演等方面。最后1年的“明方向”阶段，则助力学生明晰自身在音乐教育领域的职业发展路径，确保他们毕业后能够精准对接工作岗位，迅速适应职场环境。

重庆幼专音乐教育专业旨在培养适应国家基础教育改革发展要求，立足重庆、面向西部的高素质复合型技术技能人才。他们需思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具备一定科学文化水平、良好人文素养、教师职业道德和创新意识，拥有较强的就业能力与可持续发展能力，服务于基层教育。具体而言，毕业后5年左右，学生们预期能够成为较优秀的一线音乐教师，并实现以下目标：

目标1：形成正确的世界观、人生观、价值观，具备良好的职业道德和职业素养，拥有良好的身心素质和人文素养，秉持奉献教育事业及精益求精的工匠精神。

目标2：拥有扎实的音乐理论基础与专业技能，围绕小学音乐教师的职业能力核心，具备“唱、奏、跳、编、讲、写、演”等综合能力。

目标3：具备音乐教育教学能力，能合理利用教学资源、多种教学方式组织教学，同时具备节目编导及文化活动的组织与策划能力。

目标4：具有较好的语言表达和人际交往能力，能够和学生有效沟通，树立德育为先理念，掌握班级组织与建设的规律和方法，协作开展教育教学等育人活动。

目标5：具备自主的、终身学习的意识、习惯和能力，能够结合自己的专业开展教育教学实践与创新，以及音乐教科研的能力并取得一定成果。

为确保毕业生具备过硬的专业素养和职业能力，该专业设定了严格的毕业要求：

1.践行师德：毕业生需践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。同时，要具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，保持积极的情感、端正的态度、正确的价值观，具备人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做学生成长路上的引路人。

2.学会教学：要具有一定的人文与科学素养，掌握音乐学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解音乐学科知识体系基本思想和方法。了解其他学科基本知识，知道所教学科与其他学科、社会实践、小学生生活实践的联系。具备依据音乐学科课程标准和小学教育的基本原理方法进行教学设计、实施与评价的实践能力，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。此外，还需具有初步的小学音乐活动指导能力和运用现代教育技术进行教学的能力。

3.学会育人：树立德育为先理念，了解小学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。了解小学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值，能够有机结合音乐教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育、少先队活动和社团活动，促进学生全面、健康发展。

4.学会发展：具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态，能够持续不断地优化知识结构，规划职业生涯。具有收集相关信息并从教育教学、教学研究、个人发展等方面不断进行自我反思、规划和改进的能力。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。

重庆幼专的音乐教育专业，凭借其科学的培养模式、丰富的课程与实践资源以及明确的培养目标和毕业要求，无疑是培育卓越音乐教师的优质摇篮，为音乐教育事业的发展注入了源源不断的活力。