为推进落实“三位一体”协同培养“卓越乡村幼师计划”，加强学生专业认同，拓宽学生专业发展视野，解决学生专业困惑，学前教育二系行政负责人任捷于4月29日在学术报告厅三，开展了一场“《3-6岁儿童学习与发展指南》解读”讲座，卓越幼师培养小组以及全体五年制公费师范生约180人参加了该活动。

本次讲座，任捷结合案例，深入浅出的《指南》的”制定背景”、《指南》的“制定过程”、《指南》的“结构和内容”、《指南》的”实施原则”几个版块进行了分享。在《指南》的“结构和内容”板块中，任捷主任着重分析了《指南》的名称，为什么叫“指南”而不叫“标准”？因为如果是“标准”的话，就会让教师或者家长直接以这个“标准”去评定幼儿，低于这个“标准”就是不达标；如果是“指南”的话，就是一个指引，没有固定的答案更有利于幼儿的发展。最后他指出作为一名学前教育专业的学生，要熟悉并理解国家有关学前教育专业相关的纲领性文件，在正确的方针政策的指引下更好的引领幼儿的发展。

本次讲座对学生的触动很大，对于学生学前教育专业发展具有指导和鼓舞作用。相信在系部各项活动的培养下，学生定能成长为有温度、有力量、有信念的卓越乡村幼师。