2020年9月7日，开学伊始，学前教育二系启动了2020-2021学年度专业教师顶岗锻炼和行业实践。这是教师发展的必经之路，教师的专业成长离不开与行业的对接。此次行业实践有计划、有目的、有要求展开。
根据系部与教师发展的需求，在第一天下园的时候，重庆幼儿师专附属幼儿园的教师小组在幼儿园开展了讨论会，会议明确了下园时间与任务、教师专业发展需求、幼儿园教师的发展需求。在讨论之后发现老师的发展方向必须与幼儿园的发展进行融合。比如，刘妍老师的主要研究方向是生命教育与幼儿园开展的种植与养殖活动就相契合；而据园长透露，戏剧教育也将成为幼儿园发展的新方向，这样张颖莉老师的儿童戏剧教育工作坊就能够与之相融合。
教师们带着自己已有的专业知识，来到幼儿园，参与到幼儿园一日活动的组织中，我们惊叹于幼儿园使用的高科技，这是现目前老师们所没有接触过的新形式的学前教育。如，幼儿园使用的晨检机器人，机器的使用无疑减少了人工检查的错误率，当然也节省了人力。幼儿园老师上课的时候，也是非常多的融入了信息化教学手段，这种信息化教学顺应了新时代的教育要求。在第一个星期的行业实践中，也发现了依赖信息化的问题，在这样统一的教学模式下，孩子的个别差异是否能够得到足够的重视？这个问题我相信在未来几年的行业实践中我们能够找到答案。
本周老师们所做的工作更多的是协助幼儿园老师进行一些常规的工作，比如在点心、午餐时间分发餐点、饮品；午睡时一起维持午睡纪律；定时给带药小朋友吃药等。走进行业，走入幼儿园实际教育环境，是难得的学习机会，经过一周的行业实践，就像进了孩子们的大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，也要摩拳擦掌，继续砥砺前行，为我们幼专的孩子带去更加优质的教育。把行业实践之所学、所得加以融会带到今后的教学中去。
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