组织专业教师参加行业实践，是适应教育改革发展的新形势，促进职业学校教师专业发展，提升教师专业实践能力，加强“双师型”教师队伍建设的重要举措。9月9日，学前教育二系组织所有专业教师深入重庆幼专附属幼儿园江南分园与天生分园开展顶岗锻炼，以实际行动开展“赋能”实践。

根据幼儿园工作需求以及教师专业发展需要，幼专教师依据研究专长与幼儿园教师结对开展合作教研，在江南分园搭建了幼儿保育保健、体能、戏剧、艺术教育等4个专业实践团队，在天生分园搭建了幼儿园安全及教育法律法规专题、幼儿园环境创设、幼儿园教育活动设计与实施、皮影戏的传承与发展、特殊儿童融合教育、幼儿教师心理疏导等6个专业实践团队。 

图1 江南分园到岗见面会          图2 天生分园到岗见面会

自各团队建立以来，一直以幼儿园专业发展为主线，以幼儿园教师在保教工作中遇到的实际问题为导向，将项目化研究与提高幼儿园保教质量有效结合，团队协作共同促进校·园教师的专业成长。

在行业实践最初的一个月里，由幼专教师和附幼教师组建的团队相互交流、了解、磨合，形成本学期合作教研工作计划，随后有条不紊地开展专题讲座、经验交流、展示观摩、课题研究等多种形式的合作教研。9月15日，幼儿保育保健团队的刘妍老师开展了题为“幼儿膳食营养”讲座，为幼儿园教师、家长在膳食营养方面传递了专业知识，提供了生活活动的专业指导；幼儿戏剧团队教师进班观摩《妈妈，回来了》活动，并就活动实施中幼儿参与性低、表演性重、活动衔接不合理等问题展开了讨论。9月18日，幼儿保育保健团队完成了幼儿性教育调查问卷发放工作；幼儿园安全及教育法律法规专题研究团队的蔡梦玲老师在天生分园开展了题为“以案说安全-幼儿园安全风险警示教育”讲座，通过典型案例，探讨教育法律关系中在园幼儿受伤、法律是如何追责的研讨活动。9月26日，艺术教育团队与幼儿园教师交流艺术教学经验。9月27日，体能团队的蒲运老师、陈婷老师开展题为“幼儿运动能力发展与教育实践”系列讲座，向幼儿园教师介绍幼儿运动能力的发展特点，解读运动领域的核心经验，为体能课程建设提供指导。

要有真学术，才有真教育；有真学问家，才有真教育家。通过开学第一个月组织专业教师深入行业实践，有助于优化系部师资队伍建设能力与素质要求，不断提升“双师型”教师行业实践能力水平。系部将以此为契机，不断完善各专业人才培养方案的科学性与应用性，深化“教研学做一体化”建设工作的落地与实施，共同助力人才培养质量与水平的提升。