为进一步加强我校辅导员队伍建设，帮助和引导新入职辅导员树立正确的职业思想和育人理念，不断提高工作能力和业务水平，尽快了解岗位、熟悉工作、掌握业务、转变角色，9月13日-14日，我校举办了2024年新晋专职辅导员岗前培训班，9名新入职辅导员参加了本次培训。
开班仪式上，党委学生工作部副部长王建国作培训动员讲话并对辅导员工作提出四点要求：一要加强学习，提升素养。要自觉树立“大学习”理念，在工作中尽快将理论转化为实践，不断提高自身业务水平和综合素质，迅速成长为辅导员工作的行家里手。二要转变身份，融入角色。要尽快实现从学生到辅导员的身份转变、心理转变和方法转变，努力成长为素质过硬、能力全面、能打胜仗的年轻干部。三要团队协作，提高效能。要善于利用学校这个大团队的力量，实现资源的优化配置，提高工作效能水平，为学生提供更加优质高效的服务。四要严慈相济，时时严管厚爱学生。在实际工作中，辅导员要将严格要求和慈爱之心相结合，对学生慈要做到慈而有度。辅导员要以严格的要求促进学生的成长。一方面，大学生正处于人生发展的关键阶段，需要多一分细心地呵护。另一方面，做人的工作，重在教育引导。学生犯错并不可怕，我们的工作重点应该是引导学生认识到自己的错误，按照规定予以规范，更要针对学生不同类型的错误予以正确引导，做到教育为主，用一颗慈爱之心宽宥引导学生。
学校党委副书记陈丕出席开班仪式并讲话。陈丕对新入职辅导员表示欢迎，同时也提出工作要求。首先，新入职辅导员要坚定自己的职业选择，做到干一行爱一行。其次，要积极融入团队，做学校的主人。在工作中做到“谦卑”“谦让”，主动向周围优秀有经验的辅导员同志学习，提升专业能力，强化自身综合素质。最后，要加强职能定位，做到四个方面：一是“为人师”，做到政治思想过硬，成为学生人生路上的引路人；二是“懂管理”，坚持学生路线，一切为了学生，一切依靠学生，从学生中来，到学生中去；三是“会服务”，时刻做到心中有学生，想学生之所想，急学生之所急，要融入其中，要深入其中；四是“多指导”，要帮助学生树立正确的三观，准确把握思想政治工作规律，遵循学生成长规律，让思政教育入耳入脑入心，真正做到“立德树人有道，春风化雨无声”。
本次培训充分考虑新入职辅导员的特点，突出工作实务，聚焦实践应用，紧密围绕辅导员职业能力作风要求和专业化职业化成长需要，通过主题报告、业务培训、案例交流等方式进行了培训交流。培训内容丰富，涵盖高校辅导员岗位职责与能力要求、职业规划与发展指导和大学生思想政治教育基本理论、心理健康教育、网络思想政治教育、学生突发事件应急处置等实践应用。全体参训的辅导员认真听、主动学、深入想，达到了相互学习、共同进步的目的。
主题报告环节，马克思主义学院教师桂小珺从班级管理的两个方面—班干部培养与班级活动组织进行剖析。平时管理中，辅导员要将班干部培养作为班级管理的“硬实力”，在班干部培养中要建立公平透明的选拔机制、合理分配职责。班级活动组织作为班级管理的软实力，辅导员在组织活动中需要结合班级所学专业有针对性的开展学生感兴趣的班级活动，促进形成良好班集体。
党委组织宣传部理论科科长张艳从“辅导员应该具备什么样的辅导员观”“辅导员应该具备什么样的素质能力”“辅导员如何提升素质能力”这三个方面作专题报告。首先，她指出，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。其次，张艳分享参加高校辅导员素质能力大赛的经验，她认为，高校辅导员素质能力大赛是辅导员的盛会，要结合时事政治，顺应时代发展，从比赛中促进学习，提升专业能力。
大学生心理健康教育与咨询中心副主任龙曦结合从心理健康的概念出发，结合实际案例就大学生常见心理疾病类型以及如何区分心理心理健康作了全面细致的介绍。她指出心理测评只是辅助，在实践中需要结合心理约谈建立心理档案。心理约谈是心理危机识别的有效方式，更是增进师生情感的有效途径。龙曦指出，辅导员在约谈过程中要通过温暖热情、平等尊重、信任理解等技术构建良好的师生关系，熟练地从现实层面、心理层面和危机层面搜集整合相关信息，对学生的情绪状况和危机情况做出科学评估。心理健康教育中心也会提供必要的支持和资源，共同为学生的健康成长保驾护航。
最后，参训辅导员们分享了自己培训期间的收获和感悟。党委学生工作部部长程加秋为全体参训辅导员颁发结业证书并鼓励新入职辅导员们积极参加高校辅导员素质能力大赛等活动，主动融入学校建设，促进辅导员队伍高水平发展。程加秋表示，对于新入职的辅导员需要做好职业规划，着眼于自身发展塑造职业认知、价值认同、岗位认可与工作认定，不断提高自身修养，潜心研究学生中工作出现的新问题，探索新思路、新内容和新方法。
本次培训聚焦全面贯彻落实党的二十届三中全会精神、落实立德树人根本任务，紧贴辅导员工作实际，内容丰富、干货满满，有助于新入职辅导员牢固树立岗位责任意识，掌握岗位专业知识与技能，更能激发其职业认同感与荣誉感，为更好地服务学生成长成才奠定了坚实基础。未来，我校将继续关注辅导员队伍建设，坚持全过程、全方位、全要素涵养教育家精神，当好学生成长成才的引路人、筑梦人。切实提升学工队伍素质，推动辅导员队伍专业化、职业化、专家化发展。
学前教育学院辅导员 但欢：通过这次岗前培训，我对辅导员的工作有了更全面的认识，也增强了我对这一职业的信心和热情。我明白，辅导员的工作不仅仅是一个职位，更是一份责任和使命。辅导员不仅要具备专业知识，更要有强烈的责任感和使命感。我们需要以身作则，树立良好的榜样，影响和带动学生。在未来的工作中，我将继续学习和成长，不断提升自己的专业素养和综合能力，以更好地服务于学生，帮助他们实现自我价值。
儿童早期发展学院辅导员 闫飞：作为一名新入职的辅导员，我会始终把学生放在首位，用心、用情、用爱沁润学生心田，不仅要关注学生的学习进展，更要关注他们的心理健康和人生成长，为学生提供全方位的指导与支持。同时我也会加强学习，不断提升自身的素质能力，努力践行“四有教师”的标准，向前辈们看齐，以自己微小的力量建设美丽幼专！
初等教育学院辅导员 向宁广：我深刻认识到辅导员工作的重要性和挑战性，因此我将不断积累总结经验，努力提高自己的工作水平，以永不懈怠的精神状态面对挑战，成为一名有温度、有高度、有深度的高校辅导员，为学生的成长提供指导和帮助。
智能科技学院辅导员 王梦琪：此次培训使我更加明确自己角色，能够以“解决学生最关心的实际问题”为中心，做好学生成长的引路人、学生生活的贴心人，学生发展的服务者。同时，也使我感受到队伍的凝聚力。主讲老师精心备课，组织老师悉心安排，不仅向我们传授了业务知识，也为我们未来工作树立了榜样，激励着我脚踏实地，不断学习，将自己的小事业融入到学校的大事业中。
智能科技学院辅导员 洪馨蕾：此次培训让我对什么是辅导员，辅导员是干什么的以及辅导员工作应当如何做有了更深刻的理解。辅导员是高校思想政治工作的骨干力量，作为新晋辅导员老师我们应当坚守初心使命，做好学生思想政治工作；坚持实干精神，用理论指导实践工作，从学生中来，到学生中去，做好学生的知心朋友；提高自身能力与素养，提升自身思想高度与厚度，做好学生的引路人。
智能科技学院辅导员 汤师哲：经过此次培训，我深感辅导员的责任重大，既要传授知识，更要树立榜样。领导的寄语与老师的分享让我明白，坚守教育初心，关注学生成长是辅导员的核心任务。我将不断巩固培训内容，提升自我，积极投身工作，朝着优秀辅导员的目标努力。
康养学院辅导员 邹雪琴：这次培训助力我全面理解岗位职责，掌握了班级管理与心理健康辅导的方式方法，厚植“严管厚爱”的育人理念，同时点燃了我对辅导员事业的无限热爱与坚定信心。未来的道路既充满挑战也孕育希望。我将以更加饱满的热情、更加专业的态度，全身心投入到辅导员工作中去，努力成为学生成长道路上的良师益友，陪伴他们度过一段段精彩纷呈的青春时光。
