大学生心理成长论坛已成为我校、重庆市高校心理健康教育的品牌活动，在引导大学生自助助人、互助成长方面发挥了积极作用。为科学开展心理防疫，增强大学生心理自助互助能力，提高大学生心理健康水平，根据重庆市社会心理学会《关于举办重庆市第十二届大学生心理成长论坛的通知》，决定继续举办我校第九届暨选拔参加重庆市第十二届大学生心理成长论坛活动，现将有关事宜通知如下：
一、活动主题
相伴成长路，携手与爱行
二、活动时间
2020年3-4月（具体时间参照活动安排）
三、活动内容
重庆幼儿师专全体学生
四、活动要求
项目一：大学生心理成长微课大赛
（生命教育与心理成长、同心战疫与民族自豪、科技进步与智慧人生三个主题）
项目二：三级心理之家建设成果比赛
（宿舍心理之家，班级心理之家，校、院级心理之家）
项目三：大学生心理健康服务能力大赛
（自我服务，互助服务，社会服务）
四、活动要求
请各辅导员从培养学生全面发展的高度，认真组织班级学生积极参加本次活动。
五、其他
1.各项竞赛活动分别按参赛总人数的30%评一、二、三等奖。
2.在校级比赛中获得佳绩的学生参加重庆市第十二届大学生心理成长论坛万州片区决赛。
重庆幼儿师范高等专科学校
2021年3月30日
附件
重庆幼儿师专第九届大学生心理成长论坛
活动细则及组织工作要求
项目一：大学生心理成长微课大赛
（一）活动目的
通过大学生自主学习与探索，以微课比赛的形式开展心理健康知识科普宣传，加强自我教育，引导大学生热爱科学、勇于创新、学会感恩、珍爱生命、勇于担当、爱国奉献，提高身心健康水平与人文科学素养。
（二）授课内容与参评要求
1.授课内容：根据主题分为三种类型，一是“生命教育与心理成长”（A类），包括大学生的身心健康、感恩人生、热爱学习、珍爱生命、自律负责、理想追求等；二是“同心战疫与民族自豪”（B类），包含科学防疫、强身健体、无私奉献、勇于担当、责任与使命、爱国主义等；三是“科技进步与智慧人生”（C类），包括科技进步及所学专业学科前沿发展对未来职业人生的影响，大学生专业自豪感、职业理想的建立，优秀校友事迹等。
2.备课：自选主题，自行设定听课对象（如大学生、中小学生、家长亲属、社会公众等），设计教案，制作PPT课件，讲课时间为5分钟。
3.讲课：内容具有现实意义，针对性强、深入浅出；表述准确、语言流畅；教学方法生动新颖、富有吸引力。
4.要求团队参赛，讲课时确定一名主讲者，倡导互助合作，共同成长。
（三）比赛形式
以视频微课为主要形式。请参赛者于4月20日前将报名表（见附件1）、微课视频、PPT课件、讲稿（讲录型）或微课脚本（制作型）以压缩文件夹形式（文件命名方式：校区+班级+主讲者姓名）发送到心理健康教育与咨询中心邮箱cqyzpsychcenter@126.com。原则上一个团队只能提交一份参赛作品。
（四）作品形式
1.视频微课分为两大类，作品时长均不超过5分钟。
（1）讲录型：对讲课进行现场录像并制作成视频作品；
（2）制作型：根据微课脚本创作，采用拟人、动画、配音等方式完成授课。要求主题清晰、情节完整、人物个性鲜明。人物对白要求加字幕，字幕位于视频画面下方适当位置。
2.视频文件类型为MP4，分辨率为1024×768及以上（4:3）或1280×720及以上（16:9）；
3.视频文件大小不超过500M；
4.图像清晰稳定、构图合理，声音和画面同步，声音清晰，无失真、噪声杂音等干扰，无音量忽大忽小现象。
（五）评分标准
1.紧扣主题。围绕规定授课内容，针对性和现实性强，观点正确。20分。
2.重点突出。内容充实，讲述条理清楚，有系统性和逻辑性，思路清晰，有一定的深度和扩展性，重点讲述涉及主题核心的内容。30分。
3.教法生动。教学方法运用得当，辅助媒体选择合理，课件设计规范美观，操作熟练、有助于主题的深化。20分。
4.表达清晰。语言流畅、表述准确；普通话标准、运用得当。15分。
5.教态端庄。展现蓬勃向上的精神风貌，得体大方的仪表、站姿，教态端正。10分。
6.时间把握。5分。
7.难度加分。根据选题及教学难度适当加分。
项目二：三级心理之家建设成果比赛
（一）活动目的
根据国家22部委《关于加强心理健康服务的指导意见》、市教委《关于进一步做好大学生心理健康教育工作的通知》要求，积极推动心理健康教育工作和三级心理之家建设进校、进班级、进宿舍，分享大学生通过自助—互助—助人，实现心理成长的丰富成果与经验。
（二）作品内容与参评要求
1.宿舍心理之家：参评成果以宿舍心理之家设计方案为主要形式，内容做到“三有一约”：“三有”即有共同的学习目标或学习活动；有开展疫情心理成长、生命教育的特色活动；有交流思想、化解矛盾的方法措施；“一约”即宿舍公约（宿舍卫生和作息制度等）。形式不限，鼓励创新。该项目须宿舍全体成员共同参加。
2.班级心理之家：参评成果以班级疫情心理成长、生命教育等班级集体建设系列活动为主要内容。
3.校、系级心理之家：参评作品为两部分，一是学校疫情心理成长、生命教育的特色活动；二是负责全校（系）心理健康服务工作的学生团体如心理协会、心理服务团队、青爱志愿者团队等的活动成果。
（三）作品形式
校（系）、班级、宿舍三级心理之家参评成果均以“心理成长小报”（大小为A3）形式图文并茂展示“心理之家”建设成果（可附背景资料），要求在内容上做到“三有”：有思路，有活动，有成果。
（四）评分标准
1.作品整体设计主题突出，思路明确，展示充分。30分。
2.作品画面美观程度与过渡画面流畅度。20分。
3.作品内容丰富，内容含义健康向上，构思新颖。50分。
（五）作品提交方式
请参赛者在参赛作品的背面右下角位置注明作品名称、作者姓名、所在班级、联系电话。在4月16日之前交至心理咨询室（塘坊校区：博学楼407；沙河校区：琴艺楼二楼心理咨询室）。原则上一人只能提交一份参赛作品。
项目三：大学生心理健康服务能力大赛
（一）活动目的
根据国家22部委《关于加强心理健康服务的指导意见》、国家9部门《全国社会心理服务体系建设试点2021年重点工作任务》要求，进一步发挥大学生在社会心理服务体系建设中的自助、互助与助人效能，提升大学生的心理健康水平，推进高校心理健康教育工作的社会反哺实效。
（二）活动内容
1. 自我服务：即大学生通过了解与认识自我意识发展特点，开展“人为什么活着”“我们为什么上大学”“我的情绪调节方法”“我的坚毅力培养”“我的人生追求”等讨论与自我训练，积极优化个性，培养良好心理素质和积极心理品质，促进自我意识的完善，（自我服务也应在团队互助中完成）；
2. 互助服务：即为宿舍、班级、团队等同学服务，针对大学生的心理需要与成长困惑组织开展心理主题沙龙、心理班会、心理团日、团体心理辅导，开展心理委员服务能力竞赛等，积极建设大学生心理支持系统，营造团结互助的心理环境；
3. 社会服务：即为社会上需要关爱的群体、困难群体提供力所能及的服务；特别提倡开展“大手牵小手，友爱一起走”心理服务活动方案设计，为我市中小学生、家长、中小学教师等群体提供支持与帮助。
（三）活动原则
大学生心理健康服务能力比赛是本届论坛的重点培育项目，属于新生事物，在活动方案设计与实施和评比标准方面，主要可参考如下原则：
1. 合作原则。要求团体合作参与，组织成员架构合理，分工清晰，责任明确。
2. 主题集中原则。主题聚焦大心理健康服务范畴，吻合社会主流价值观，服务对象明确，服务内容精准到位，服务形式符合时宜。
3. 可实践原则。方案设计可操作性强，行动方案符合逻辑，步骤清晰流畅，可呈现实践对方案的促进和完善过程。
4. 可测量原则。方案对活动成果有预期或实效，活动成果可形式化呈现，包含但不限于实践报告、视频、照片、音频等形式。
5. 反思性原则。对方案在设计与实践过程中可能存在的问题、不足或成果经验、社会影响等方面，有思考有建议。
（四）成果形式
成果正文以word文档呈现。正文标题：仿宋一号，加粗；正文内容：仿宋小四，行间距为24磅，结尾请附上团队成员名单以及注明任务分工。可附背景或支撑材料，形式不限。
活动方案在本校（含宿舍、班级、社团等）或中小学、社区实际应用且取得效果的，可附现场活动小报或应用单位证明。
（五）提交形式
请参赛人员于4月20日前将作品以“作品名称+XX校区+团队负责人+联系方式”格式命名，沙河校区发送至3167436854@qq.com，塘坊校区发送至2593166224@qq.com。
