为认真贯彻落实习近平总书记“进一步加强校园、社会少年儿童安全防护工作”的重要批示精神，切实减少学生自残轻生类事故发生，加强珍惜生命、尊重生命、热爱生命的观念教育，根据相关要求举办“呵护心灵 珍爱自我”心理健康宣传月。

“呵护心灵 珍爱自我”心理健康宣传月活动共分为六部分内容，分别是专题心理健康教育活动、心理健康主题班会、心理健康测评、面对面谈心谈话活动、开设心理健康教育公共必修课、构建家校协同心理危机干预机制。

一、专题心理健康教育活动

心理健康教育与咨询中心专职教师围绕心理危机识别、谈心谈话技巧、团体心理辅导三个专题面向专兼职辅导员开展了心理健康专题教育，帮助辅导员掌握心理危机识别知识和谈心谈话技巧，运用团体心理辅导知识和技能开展班级心理辅导，进一步提升心理健康教育能力，推进心理育人工作。

二、心理健康主题班会

10月7日晚自习时间，我校各年级按照学生当前主要心理问题制定了专题心理健康教育活动方案，开展了心理健康主题班会。

一年级大专班的心理健康教育专题为环境适应。针对新生入学适应情况，辅导员（班主任）从大学生环境适应面临的问题类型、原因分析、解决措施、案例分享等方面开展了主题班会活动，帮助新生认识环境适应问题，提高适应能力，尽快融入大学新生活。

五年一贯制中专年级和二年级大专班的心理健康教育专题为情绪调节与管理。结合学生日常情绪表现，辅导员（班主任）从情绪的概念、特点、不良情绪的影响以及调节情绪的方法等方面开展了主题班会活动，通过情绪困扰的探讨让学生学会正确认识情绪，了解情绪调控的方法，提升情绪管理能力。

三年级大专班的心理健康教育专题为大学生压力管理与挫折应对。结合三年级学生面临就业选择，辅导员（班主任）从就业情势分析、就业过程中常见的挫折、压力原因分析、压力行为反应等内容展开讲解，针对面临就业压力可以采取的自我调试方法进行指导。

三、心理健康测评

9月3日—9月5日，心理健康教育与咨询中心面向全体返校学生开展了2021年秋季返校学生心理现状调查。借助问卷星平台开展了心理健康测评，由心理健康教育与咨询中心负责施测与数据分析，形成重点关注学生筛查报告，反馈给各院系，并指导开展重点关注学生谈心谈话工作。

四、面对面谈心谈话

通过秋季返校学生心理现状筛查，心理健康教育与咨询中心发现我校有290名学生的心理状态需重点关注。各班辅导员（班主任）对重点关注学生开展了面对面谈心谈话等相关工作，了解、排查学生近期的生活状态和心理动态，开展了心理疏导和辅导工作。辅导员（班主任）能够把握学生心理动态，及时关心指导学生学习和生活，将谈心谈话融入日常教育管理工作。

五、面向全校新生开设心理健康教育公共必修课

本学期我校正式面向全校新生开设了心理健康教育公共必修课，进一步完善了心理健康教育课程体系，实现课堂教学在大学生心理健康教育工作中的主渠道作用。通过集知识传授、心理活动与体验为一体的心理健康课程学习，使学生在知识、技能和自我认知三个层面达到教育目标，培养积极向上的心态、健全的人格和良好的个性品质，促进学生全面发展。

六、构建家校协同心理危机干预机制

家校协同机制是进行大学生心理危机干预的重要保障，有助于为当事学生提供一个立体化的干预环境，从多方位、多角度为危机学生提供帮助。我校心理健康教育与咨询中心进一步创新心理危机干预工作方法，制定了构建家校协同心理危机干预机制工作方案，确定了家长、辅导员（班主任）协同做好学生心理危机干预的工作方式和流程。构建家校协同心理危机干预机制，能够充分发挥家校协同在确认危机事件中的作用，充分发挥家校协同在防止事件进一步恶化中的作用，构建立体化安全防线，提升危机干预成效，构建立体化干预体系。