为总结推广学前教育师范专业认证经验，全面推进人才培养质量合理性评价及达成度评价工作，2022年10月14日上午，学校在弘毅楼二楼会议室召开2022年度人才培养质量合理性评价及达成度评价专题培训。会议邀请学前教育学院认证办公室刘桂玲、徐浩两位老师分别就合理性评价和达成度评价展开专题培训，会议由教务处负责人主持，各学院院长、专业带头人、教科办主任以及教务处相关人员参加会议。

会议伊始，熊毅副校长介绍了学前教育师范专业认证的总体情况，他强调学前教育师范专业认证工作的顺利开展为全校提升人才培养质量提供了可供借鉴的行动路径，各学院要好好珍惜这一次近距离学习的机会，虚心向学前教育学院请教，高度重视提升人才培养质量的两大抓手：合理性评价和达成度评价。各学院要认真聆听，统筹谋划，切实推进合理性评价和达成度评价工作，着力提升专业人才培养质量，促进学校内涵式发展。

刘桂玲老师从合理性评价的内涵、合理性评价的价值、合理性评价的操作步骤、合理性评价的误区等四个方面对人才培养合理性评价进行了介绍。徐浩老师分别就培养目标、毕业要求、课程目标达成度评价的评价主体、评价方法、评价周期、评价结果的运用等方面进行了分享。两位老师的专题分享深入浅出、案例丰富，让参会人员深刻的理解了达成度评价及合理性评价的内涵与操作方案，为评价工作的开展奠定了坚实的理论基础。

教务处负责人在总结中强调，各学院要深刻领会合理性评价与达成度评价的价值与内涵，客观公正的开展评价工作，理性看待评价结论，发现问题，分析问题，解决问题，把达成度评价的结论合理地运用于新版人才培养方案的修订过程中，将合理性评价当做成人才培养方案建设及课程质量建设的有力抓手，着力提升人才培养质量。