为进一步助力学校“升本建院”工作的发展，推动重庆市职业院校教师教学创新团队和重庆市教育科研实验基地建设，切实提升我院教师教育质性研究能力，促进教师专业成长与学术进步。2025年1月12日，学前教育学院依托与西南大学共建的岳童教授/博士研究工作室，特举办质性研究指导活动，我院岳童教授/博士研究工作室成员以及重庆市教育科研实验基地团队成员参加了此次活动。

首先田兴江副院长（主持工作）对岳博士的再次到来表示热烈欢迎和衷心感谢。田院长指出，质性研究作为教育研究中的重要方法，对于深入理解教育现象、挖掘教育问题背后的深层次原因具有重要意义。他期望全体教师在开展量化研究的同时，积极尝试质性研究，进一步提升科研能力和学术水平。上午的培训中，岳博士围绕《如何写心理学文献综述》这一主题，从如何选择一个好的综述题目、文献检索与筛选、综述的结构与逻辑、写作技巧与注意事项以及个人写作经验等五个方面，结合具体实例，向参训教师详细介绍了文献综述的写作方法和技巧。岳博士强调，文献综述不仅是研究的基础，更是学术创新的起点，撰写过程中要注重逻辑性和批判性思维，避免简单的文献堆砌。下午的指导中，岳博士以《心理学研究中的质性研究方法》为题，深入解读了质性研究的主要范畴、量化研究与质性研究在研究问题上的差异、质性研究的主要路径等内容。岳博士指出，质性研究注重对研究对象的主观体验和意义的理解，强调研究者与研究对象之间的互动与对话。他通过丰富的案例，生动展示了质性研究在教育领域的应用价值，并鼓励教师们在实际研究中灵活运用质性研究方法，探索教育现象背后的深层次问题。

最后，岳博士对我院教师撰写的科研论文进行了逐一指导。针对每篇论文的研究设计、数据分析、结论推导等方面提出了具体的修改建议，并与教师们进行了深入的交流和讨论。参训教师纷纷表示，此次指导活动不仅提升了他们对质性研究的理论认识，还为他们今后的科研工作提供了宝贵的实践指导。此次质性研究指导活动的成功举办，不仅为我院教师提供了一个学习和交流的平台，也为学院科研工作的进一步发展奠定了坚实基础。未来，学前教育学院将继续加强与高校和研究机构的合作，推动教师科研能力的全面提升，助力学校“升本建院”目标的实现。

初审：吴琼

二审：施小龙

复审：徐浩

三审：易俊英、田兴江