2025年3月20日，“让朗读丰富人生”万州区第十届“诗文咏万州”诵读专题培训讲座在小湾校区仁爱楼2301圆满结束。培训讲座由中共重庆市万州区委宣传部、重庆市万州区文化和旅游发展委员会主办，重庆市万州区图书馆、重庆三峡融媒体中心承办，重庆幼儿师范高等专科学校学前教育学院协办。讲座主讲人为四川外国语大学新闻传播学院播音与主持艺术系主任林玉佳副教授。万州区图书馆工会主席、支委委员宋旭与学前教育学院党总支书记易俊英出席致辞，我院200余名师生参与学习。

活动伊始，易俊英书记作讲座动员，强调参训学员需以“专业进阶与素养培育双轨并行”为目标导向，要求严守学习纪律、强化学习效能，特别指出“声音艺术的精进既需专注听讲的输入自觉，更依赖珍惜实践机会的输出转化”，为师生构建深度学习框架提供方法论指引。

之后，宋旭主席以“朗读赋能城市文化记忆”为主题发表讲话。其从全民阅读推广视角，强调诵读艺术对地域文化传承的载体作用，指出经典文本的当代演绎需实现“技术规范性与人文温度的统一”，为后续专业培训奠定价值基调。

随后，林玉佳副教授正式开始今天的讲座培训。他以系统性理论框架展开讲授，通过“语言、声音、情感、技巧”四维体系深入解析朗读艺术本质。他指出：规范使用现代汉语标准语音是诵读基础，重点解析舌尖前音与舌尖后音的发声特征；强调情感驱动是诵读灵魂，提出“以情带声、声随情走，气随情动、声随情走”的共鸣机制，阐释重音设置与语速调控的辩证关系；在技巧维度，系统讲授停连处理、重音强调与节奏循环的协同控制，明确团体朗诵需构建声音张力与核心表达层次。尤其强调语言规范前提下，情感表达应优先于技巧呈现。

到了教学环节，林教授以朱自清《春》为范本，邀请学生即兴朗读《春》选段，针对具体段落逐句指导发声位置与情感投射，并现场示范如何运用气息控制展现春日生机；解读李白《静夜思》时，采用问答式教学法，引导学生自主发掘“明月”“故乡”等意象的诵读处理技巧，揭示语音韵律与情感表达的深层关联。讲座还特别设置经典演绎环节，学前教育学院学生现场呈现《小橘灯》朗诵作品，林教授从语言层次构建、虚实声转换、情感表现结构等维度进行专业解析，指出“儿童视角叙事需通过音色明暗对比实现情感留白”。

在最后的答疑环节，针对“朗诵多元情感交织作品时应如何处理情感表达”的提问，林教授着重指出：复杂情感设置往往承载着文本的内在张力，需紧扣作者创作动机与思想内核确定情感基调。以高尔基《海燕》为例，通过剖析情感层次与主题脉络的对应关系，为听众梳理出清晰的解读路径——既要捕捉暴风雨渐次逼近时的情绪跌宕，更要把握贯穿始终的革命预言家形象，使多变的情感律动最终服务于“让暴风雨来得更猛烈些”的核心命题。

本次讲座通过理论阐释、经典示范与沉浸式互动相结合的方式，有效提升了学生的文学感知力与语言表现力。林教授以学者风范与师者情怀，不仅传授了专业朗诵技艺，更通过高频次、多维度的互动交流，点燃了学生对语言艺术的热爱，实现了知识传递与价值引领的双重育人效果。与会学生纷纷表示，将把所学融入日常训练，让朗读真正成为滋养人生的精神力量。

初审：陈曾芳

二审：施小龙

复审：徐浩

三审：易俊英、田兴江