为服务国家学前教育高质量发展战略，系统推进学院科研体系建设，提升师生学术素养与科研能力，2025年11月13日下午，学前教育学院在小湾校区学生活动中心成功举办2025年秋季学期第二次科研与学术活动。本次活动包含专题讲座和学术规范学习两个环节，学院全体师生齐聚一堂，共研学前教育课程创新与学术发展路径。

活动首先开展了学术行为规范专题学习。学院组织全体师生系统研读了教育部及学校相关学术规范文件，重点学习了学术诚信、科研伦理、成果署名等关键内容。通过案例分析与政策解读，进一步强化了师生的学术规范意识，为营造风清气正的学术环境、推动科研工作健康发展奠定了坚实基础。

在专题讲座环节，巴渝学者青年学者田兴江博士以《从“戏剧表演”到“课程创生”：儿童戏剧的课程论审视与教师角色重构》为题作学术报告。田博士将儿童戏剧置于课程论核心谱系进行深度解构，系统阐释了儿童戏剧从预设性表演活动向师生共建、动态生成的课程创生过程的转型机制，揭示了经验主义课程观与建构主义知识论的深度融合。他深入剖析了儿童戏剧作为“具身认知”实践场域的内在机理，创新性地提出教师角色应从剧本执行者、技术导演转向课程意义的协同建构者、儿童文化表达的洞察者与反思性实践家。

本次活动通过学术规范与专业理论的双重引领，为学院师生提供了全面的学术素养提升平台。与会师生纷纷表示，通过系统学习，不仅强化了学术规范意识，更对儿童戏剧的课程价值与实施路径有了更深层次的理解，为今后的学术研究和教学实践指明了方向。学院将持续强化学术规范建设，推进科研学术活动的体系化发展，深化课程教学改革与教师专业成长，促进学前教育领域理论研究与实践创新的深度融合，为构建高质量学前教育人才培养体系提供坚实保障，为推动区域学前教育发展贡献专业力量。

初审：施小龙

复审：徐浩

三审：黄佐川、田兴江