为提升学前教育专业学生科研素养，助力师范生专业发展，学前教育学院于2025年12月27日在敏行楼3401、3403、3405教室举办“由教育教学问题到论文/教育案例撰写的逻辑与方法”专题科研指导活动。本次活动特邀中国人民大学书报资料中心《幼儿教育导读》杂志社编辑部主任时康洁担任主讲人，由青年干部处级岗位锻炼人选徐浩主持，2023级学前教育学生及部分教师近两百人线上线下共同参与。 

时康洁主任首先厘清了论文的本质，强调论文是“用学术语言清晰阐述有教育研究价值的事”，而选题是论文撰写的核心起点。关于论文撰写，时主任从结构与内容两方面给出具体指导。对于教育案例的撰写，她明确了需包含来源与背景、过程与实录、分析与反思的基本体例，同时要保证中心句清晰，避免过多“言证”，与政策文本自然结合，同时谨慎使用人工智能工具，保持思考的原创性。活动中，时主任凝练出好论文的四大核心标准：提出观点比空泛描述重要，表达清晰比文笔优美重要，实践反思比计划规划重要，读者视角比自说自话重要。这些要点为与会师生提供了明确的写作价值导向与实操准则。

活动最后，徐浩老师代表学院师生对时康洁主任的分享表示感谢，总结会议核心要点并对公费师范生寄予期望。他强调，科研能力是未来教师专业发展的重要引擎，期望同学们能将所学逻辑与方法应用于实践，在发现真问题、解决真问题的过程中，提升专业写作能力，为成长为研究型幼儿教师奠定坚实基础。本次专题科研指导活动内容翔实，针对性强，有效破解了师范生在科研写作中的常见困惑，为其科研素养的系统提升提供了有力支持。

初审：施小龙

复审：徐浩

三审：黄佐川、田兴江