为贯彻学校加强儿童发展与教育研究的要求，推动学院科研小组合作走深走实，同时为成渝双城经济圈职业院校学前教育发展联盟集刊出版储备高质量研究成果，2026年4月16日上午，学前教育学院在小湾校区敏行楼3405举办2026年第五次科研与学术活动，特邀重庆文理学院崔淑婧博士作“儿童发展马赛克研究”专题指导，学院全体专任教师、幼儿园骨干教师共三十余名参加。

崔淑婧博士系统阐释了马赛克方法的核心理念与实践路径。该方法由英国学者Alison Clark和Peter Moss于20世纪末提出，融合观察、访谈、儿童摄影、绘画等多种方式，将儿童碎片化的表达整合为完整的学习图景，其核心在于多渠道倾听儿童对其周围世界的真实看法。结合“基于幼儿视角的室内环境创设优化”研究案例，崔博士还原了如何借助参与式观察、儿童之旅等方法捕捉幼儿对室内环境的真实体验，并据此提出环境创设应重视幼儿兴趣与参与，在决策环节真正吸纳幼儿的想法。她还深入解读了方法背后的儿童观转向，指出后现代儿童观将儿童视为“自己生活的有能力和有见识的专家”，引发了参会教师对如何真正倾听儿童声音的热烈研讨。

本次活动为学院科研小组工作提供了及时的方法论指导。学前教育学院将持续推动“倾听儿童、理解儿童、支持儿童”理念在教学实践与科研创新中落地生根，引导教师以扎实的儿童研究反哺课堂教学，为提升专业人才培养质量厚植根基。

初审：施小龙

复审：徐浩

三审：黄佐川、田兴江