为贯彻落实新时代学前教育教研改革要求，推动学院教研工作向科学化、精准化转型，2026年9月19日-21日，学前教育学院组织市级教育科研实验基地、校级高水平人才工作站等成员赴福建福州参加第十二届学前教育教研工作交流会。会议以“科学引领·精准支持：构建学前教育教研新样态”为主题，来自全国各地的专家学者、教研员及幼儿园园长、骨干教师围绕教研工作从经验驱动向科学循证、从粗放指导向精准支持的范式转型展开研讨。学前教育学院院长田兴江教授、教科办负责人卢静、骨干教师佘丽茜一行三人参会。

主论坛环节，南京师范大学张俊副教授、首都师范大学刘昊教授、福建师范大学丁海东教授先后作《人工智能赋能幼儿园教师专业成长：机会、挑战与边界》《园本教研向什么要质量？——从教研人的专业素养谈起》《幼儿园游戏的叙事教研及其体例》三场学术报告，为与会者把握学前教育教研前沿动态提供了参照。“1+5”区域教研高峰论坛环节，田兴江院长应邀担任分论坛五“数智融合新样态：教研创新的实践图景与园本教研的工具化转型”主持人与点评专家。围绕数智技术与教研工作的深度融合，来自深圳、青岛、重庆等地的专家分别就“从数据到行动：基于证据的教育改进逻辑”“顺性启智 教育童心：数智工具赋能园本教研迭代的实践探索”等主题作交流分享。田兴江逐一点评，并就数智时代园本教研工具化转型的路径与参会代表深入对话，现场研讨氛围热烈。随后，田兴江作题为《系统思维驱动：数智时代园本教研的学习型组织重构》的学术报告。报告立足数智时代学前教育教研面临的新形势新要求，结合学院在校园协同教研、博士工作站建设等方面的实践探索，阐述了以系统思维推动园本教研组织形态重构的理论逻辑与实施路径。田兴江指出，数智技术的引入不是简单地为教研“加工具”，而是要撬动教研组织运行机制的深层变革，推动园本教研从碎片化、经验型转向系统化、循证型。

此次赴会，学院既了解了全国学前教育教研领域的最新进展，也通过田兴江院长受邀主持分论坛、作学术报告，展示了自身在园本教研与数智融合方向的实践积累。学院将把交流成果融入教研改革实践，推动学院教研工作向科学化、精准化方向持续迈进，为区域学前教育高质量发展贡献专业力量。

初审：施小龙

复审：徐浩

三审：黄佐川、田兴江