根据教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政厅函〔2012〕1号）、教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高厅函〔2012〕4号）、《教师教育课程标准》（教师〔2011〕6号）等相关文件精神，强化教育实践环节，加强学生职业基本技能训练，树立学生良好的社会责任感和使命感，学前教育一系于2021年4月19日—4月30日开展了为期两周的下园见实习。参加本次见实习为2019级、2020级学前教育、早期教育、食品与营养卫生、幼儿发展与健康四个专业，共涉及42个班级1952名学生，根据就近安排原则，学生原则上回原籍区县实习基地开展见实习，实习基地遍布重庆主城及31个区县的125所幼儿园及早教中心，共派出60名教师带队指导。在校领导的关怀、教务处的指导、基地园的配合以及全校教师的共同努力下，见实习工作取得圆满成功，现总结如下：

一、周密部署，充分准备

在充分考虑学前教育一系各专业人才培养计划和实践教学资源，协调校外实习基地园所，就实习内容、目标、实习时间和方式等工作进行了交流安排，周密部署见实习工作。修订实习课程和标准，编制实习手册，统一购买保险，召开见实习动员大会，自上而下、齐心协力做好实习准备。

二、稳步实施，高效有序

见实习涉及地域广、人员多、情况复杂，实习指导与管理难度大。为保证见实习质量，系部全面统筹、协调安排见实习工作。区县带队组长具体落实本地区见实习工作。带队教师负责1—2所实习基地园所的实习管理，主要开展园所对接、学生食宿安排、入园动员、实习检查、跟踪学生实习任务完成、行业调研等工作，并充分调动学生见实习中的自主管理、自主服务。

三、园校合作，双师指导

我校带队教师负责学生全面管理，校外指导教师负责专业培养。见实习期间，不同专业学生对接不同岗位，观摩行业教师教育教学活动，在校外教师指导下参与一日生活组织、环境创设、家园配合、幼儿保健等工作，并通过总结讨论、撰写报告等形式开展学习反思。我校专业教师在带队指导学生之余，还积极参与基地园所科研教研，将先进的幼教理念带到实习基地园，做好社会服务。

四、加强巡查，增进交流

本次见实习制定了6条巡查线路，累计派出系部领导及骨干教师共11人巡查各区县，巡查小组深入基本园了解学生见实习情况，听取幼儿园或早教机构对见实习工作的意见建议。学生良好的学习风貌和带队教师较高的专业素养得到教委及各实习基地园所的充分肯定和高度赞誉。通过巡查加强了与当地教委和基地园的联系，有力地推动了校地园合作。

五、信息互通，加强宣传

积极运用“互联网+”进行实习管理和专业指导。通过“发送实时位置”加强学生住宿安全管理；指导学生利用QQ、微信等软件探讨专业话题，制作“美篇”撰写实习故事、进行实习汇报；采取网络发布、师生互动等方式丰富了实习管理形式，极大地提升了见实习质量。

六、总结反思，成果报告

见实习结束后，学前一系通过开展实习情况调查、实习总结、实习报告等进行全面总结反思，总结经验，完善不足、优化以后的实习。在本次实习中也发现了很多不足之处，一是因我系人数较多，实践指导教师人数缺乏，师生比例低，不利于学生全程跟踪指导和提升指导质量；二是与幼儿园和区县教委的合作有待从科研、教育教改、就业创业等方面开展深度交流，巩固三峡学前教育联盟的合作；三是对实习指导教师的管理有待进一步规范。