为深入贯彻落实立德树人根本任务，推动专业课程与思政教育深度融合，切实提升学前教育专业教师课程思政设计与实施能力，2026年4月16日，学前教育学院理论教研室在小湾校区敏行楼3404教室召开课程思政专题教研会。思政结对教师李洪丽老师、教研室全体教师参会，会议由教研室主任陈晓蓉主持。

会议伊始，陈晓蓉主任围绕“推进专业课程与思政教育深度融合、提升学前教育人才培养质量”这一核心目标，详细阐述了本次专题教研会的召开背景、核心目的与整体流程。她强调，学前教育是国民教育体系的基础，肩负着培养德智体美劳全面发展的幼儿启蒙者的重要使命，课程思政作为落实立德树人的关键抓手，必须融入学前教育专业课程教学的全过程、各环节。结合教研室教学工作实际，陈主任明确本次教研会以《学前儿童卫生与保育》《中外著名乡村教育思想》两份教案分享、分组集中备课为核心环节，聚焦实践类课程思政落地难点，着力破解思政融入不深入、不具体等问题，推动课程思政与专业教学同频共振、同向同行。

会上，李洪丽老师结合自身教学实践经验，以《中外著名乡村教育思想》《学前儿童卫生与保育》两门核心课程的教案为载体，开展了生动详实的课程思政案例分享。在分享过程中，李老师紧扣课程特点，深入拆解了思政元素与专业知识的融合节点。在《中外著名乡村教育思想》课程中，结合陶行知、晏阳初等人的乡村教育理念，融入“扎根乡村、奉献教育”的家国情怀和责任担当。在《学前儿童卫生与保育》课程中，围绕幼儿健康防护、卫生习惯培养等核心内容，渗透“关爱幼儿、爱岗敬业”的职业素养和“生命至上、健康第一”的教育理念。同时，李老师还从实践成果、育人效果、推广价值三个维度，对课程思政实施情况进行了全面评价，结合具体教学案例展示了思政融入后的教学成效，为全体教师提供了可参考、可复制、可推广的课程思政教学范式，有效拓宽了教师们的教学思路。随后，各课程组结合自身专业课程特点开展课程思政集中备课，细化思政融入节点、教学方法与评价标准，进一步明晰实践教学中的价值引领方向。本次研讨会有效搭建了课程思政交流学习平台，提升了教师课程思政设计与实施能力，为学前教育专业实践课程思政高质量建设筑牢基础。

初审：施小龙

复审：徐浩

三审：黄佐川、田兴江