为提升科研水平，促进学术交流，儿童早期发展学院于2025年3月4日至6日成功举办了科研与学术活动。本次活动涵盖了高层次人才科研工作站活动和科研讲座，吸引了学院全体教职工及相关领域专家积极参与。

第一阶段：幼小双向衔接——理论与实践的双重探索

3月4日下午，“幼—小”双向衔接高层次人才科研工作站成员任捷、徐利鸿、张平奎等前往万州区福建小学，调研指导幼小双向衔接工作。徐利鸿老师作《聚焦幼小双向衔接——小学入学适应课程建设》报告，介绍了小学入学适应课程建设的理论基础、内容体系以及实践路径，明确了入学适应课程建设的行动路径。院长任捷在总结中强调，基于幼小双向衔接，科学构建入学适应课程体系，创生支持儿童入学适应的教学环境，变革教学模式，是延续高质量早期教育，支持儿童早期发展、深化基础教育改革、培养创新型人才的重要教育环节和教育实践。与会成员就福建小学入学适应课程进行深入讨论。

第二阶段：婴幼儿游戏活动——从理论到实践的创新探索

3月6日下午，儿童早期发展学院举办了以“婴幼儿游戏活动实施课程建设”为主题的科研讲座。张颖莉教师及其团队成员从三个方面系统阐述了课程建设的探索。一是聚焦行业和岗位，重构课程体系。重构的关键和核心是聚焦行业动态和岗位要求，同时考虑学科的内在逻辑。二是围绕课程体系，开发适学教材。教材坚持“从岗位中来，到岗位中去”的开发逻辑，以数字化资源破解传统教材“静态化”局限，通过校企协同实现教材开发与应用的良性循环。 三是借助线上资源，创新课堂教学。通过线上线下相结合模式，帮助学生更好地了解婴幼儿游戏行为，并为其生成个性化发展建议。此次讲座为强化课程建设与深化教学改革提供了可借鉴的的思路和方法。

未来，学院将继续加强与幼儿园、小学及家庭的合作，逐步搭建起与幼儿园的常态化双向互动机制，将理论研究与教育实践深度融合，继续秉持“科研引领、实践创新”的理念，推动儿童早期发展领域的深入研究与实践应用，最终形成“实践验证理论、理论引领实践”的良性循环。