学前教育研究所是我校为强化学前教育研究构筑的学科科研平台，凝聚学前教育专业的学术合力，并集学前教育学术科研与社会服务功能为一体的研究机构。

一、职能目标定位

（一）教育教学研究的平台

专注学前教育研究；创建优质教研平台；打造专家团队；引领学前教育研究方向。搭建实在、有效的科研平台，助力教师发展成为可能。努力成为国内认识和研究中国西部尤其是重庆学前教育研究的合作伙伴。

（二）学校（政府）决策的参谋

研究所要为学校（政府）的咨询决策提供智力支持，成为推动学前教育改革发展的重要参谋和助手。能够紧密联系本地区的幼儿园及其他学前教育机构，为其专业发展提供引领与指导，切实促进当地学前教育质量的持续提升。

（三）服务社会的窗口

研究所要努力提升我校学前教育及相关学科的研究水平；能够积极争取主办、承办或协办学前教育学术活动，促进我校与重庆市内外学前教育层面的学术合作与交流；增强我校在本地区学前教育行业中的影响力。

二、发展路径

围绕社会需求并基于自身特点，设立了以下研究方向：

区域学前教育发展政策研究，主要为本区域政府提供科学的学术支持；课程与教学研究，主要研究幼儿园教育教学活动设计与实施；幼儿教师发展研究，主要研究学前专业教师培养体系及教师专业成长；持续开展多种形式的课题研究、学术交流、专题培训、进园指导、园际合作和外出学习考察等专业活动。

三、业务范围

（一）组织学前教育学术研究，开展学术交流活动。

（二）宣传、普及科学的学前教育保教知识，介绍学前教育科研动态和优秀研究成果。

（三）关注学前教育事业发展的重点、难点问题，为政府决策提供科学依据和咨询服务。

（四）开展其他有益于学前教育改革和儿童身心健康发展的活动。

——接受申报学前教育研究会的研究课题，做好相关跟踪指导工作。

——利用研究所网站、微信公众号等媒体，提供学前教育科学研究、师资培训、管理信息化以及幼儿学习与发展等方面的动态、信息、经验和新思想、新理念与新观点。

四、科研团队建设

学前教育研究所秉承“兼容并包”的思路，落实开放性的人才整合策略：

（一）在行业层面，积极吸纳知名专家、实践能手的科研智慧。主要学术带头人由专兼职研究员构成的专家组成员（8-10人）。专家组成员必须具备中级职称以上或者研究生以上学历。

（二）以“教师教育大专业平台”为载体，汇聚整合多学科研究力量，以开创和巩固自身特点，促进研究所科研团队建设。

四、机构设置

学前教育发展研究所的日常办公地点设在:博学楼三楼302室；

现有所长1名，办公室主任1名，专职研究人员（博士后）1名。

办公电话：023-85733783   邮箱：cqyzxys@163.com

学前教育研究所

2020年3月9日