为引导新生尽快适应大学生活，全面熟悉图书馆资源与服务，破解入校初期信息获取不足、馆藏利用困惑等难题，图书馆立足人才培养与学风建设重要阵地定位，坚持服务前移、贴近学生，推动服务重心下沉、育人场景延伸。依托各校区“一站式”学生社区活动中心，图书馆于2026年10月先后在小湾校区、梨园校区、塘坊校区举办“走进图书馆，悦读新起点”新生入馆教育活动。

本次活动得到三校区积极响应，多院系新生广泛参与，覆盖儿童早期发展学院、康养学院、体育学院、智能科技学院等。活动打破传统入馆教育模式，把服务窗口延伸至学生社区，以社区为场域、以需求为导向、以育人为旨归，让新生在生活场景中走近图书馆、认识图书馆、善用图书馆。各校区活动中心设立资源宣传展区，依托展架、宣传单页介绍馆情馆藏及数字资源使用方法。馆员与学生志愿者现场驻点，围绕查找专业图书、访问电子期刊等常见问题，提供一对一答疑与实操指导。活动配套入馆微宣讲，通俗解读开放时间、借阅规则、借还流程及违规处理等制度。宣讲后，组织新生在学习通完成入馆答题闯关，以趣味竞赛巩固知识，帮助新生掌握图书馆使用技能，推动入馆教育从“信息告知”走向“能力生成”。现场设置问卷区，引导新生填写《图书馆服务育人调查问卷》，收集阅读习惯、资源认知、活动偏好与服务诉求。图书馆后续将分析问卷形成专项报告，为优化服务流程、调整文献采购、创新入馆教育模式提供依据，推动读者服务从普惠式供给向精准化育人转型。

此次活动集资源推介、入馆培训、需求调研于一体，得到新生一致认可与好评，有效提升新生对图书馆的认知度与认同感，搭建起图书馆与新生沟通交流的连心桥。这不仅是入馆教育形式的创新，更是图书馆从“资源供给”走向“育人服务”、从“被动响应”走向“主动赋能”的生动实践。图书馆将以本次活动为契机，持续深化服务育人内涵，提升读者服务的精准度与实效性，增强新生的参与感与获得感，为学校人才培养和优良学风建设筑牢支撑。