为更好发挥学前教育研究所的平台、窗口和服务功能，本年度学前教育研究所紧紧抓住学校制度建设年的契机，积极做好为教师开展科研活动“搭梯子”工作。在前期调研的基础上，面对不同情况的教师和科研难度努力构建有“区分度”、有“针对性”的科研平台，着力构筑“三大科研平台”建设，助推科研队伍建设，服务科研兴校。
一是为个人科研能力比较强的老师，参照其他高职院校研究机构（研究所）运行情况，招聘为专（兼）职研究员；推动学校绩效分配方案中对专（兼）职研究员工作量的细化“落地”，建立起一支专（兼）职研究员队伍。拟出台《重庆幼儿师范高等专科学校专（兼）职研究员招聘管理办法》。
二是为个人科研有意愿，在“助力”作用下可望成为科研型的老师，设立教师科研工作坊；其基本目的是在专业带头人、名师等的带领下，能够在科研方面争取有较大的提高，搭建科研成长园地。拟出台《重庆幼儿师范高等专科学校工作坊组建实施方案》助力教师成长。
三是，为已有成熟的科研目标、个人完成有较大难度的科研项目，组建学前教育科研团队，积极推进项目研究团队建设，“提升学校学前教育科研实力和核心竞争力”，目前正在对《重庆幼儿师范高等专科学校学前教育科研团队建设与管理办法》做进一步的修订工作。
目前，相关制度正在积极推进过程中。
