以“微”见远，融“合”共育
——重庆市高校黄大年式教师团队专题活动简报
2025年10月28日下午，重庆市高校“乡村卓越幼儿教师迭代培养”黄大年式教师团队联合教研活动在万州区南京幼儿园成功举办。本次活动由重庆幼儿师范高等专科学校肖幸教授带队，与南京幼儿园唐园长及全体教师开展线下研讨，同时联动龙都幼儿园、行知幼儿园全体教师进行线上参与。活动围绕“微课题研究”与“家校社协同育人”两大主题，通过线下线上结合的形式，搭建了高校与幼儿园协同发展的温暖桥梁。
一、主题讲座：微课题研究—从问题到成果的实践路径
肖幸教授以“微课题研究”为核心，从政策解读与实践案例双重视角展开分享。肖教授指出，微课题研究源于保育教育中的真实问题，具有“小切口、深挖掘”的特点，是教师走向研究型、专家型发展的重要路径。通过解析“什么是微课题”与“如何做微课题”，肖教授层层递进地阐述了从选题设计到成果落地的完整流程，并引导教师现场练习，将保教工作中的困惑转化为可研究的微课题。她特别强调，微课题研究应当避免“重两头、轻中间”，真正让研究服务于儿童成长与教师发展。
二、联合教研：家校社协同育人与科研基地建设
围绕“家校社协同育人、市级科研基地建设和成果孵化”展开深入探讨。唐园长系统分享了南京幼儿园在数智赋能背景下的实践探索，从“一起长大”智能平台的应用，到市级规划课题“协同育人视域下幼儿成长档案‘三方双向’评价机制研究”的申报与实施，展现了家园社共育的创新路径。与会教师就基地建设深化、园本课程开发等议题展开热烈讨论，共同探索以幼儿成长档案为载体、以数智技术为支撑的协同育人新模式，为学前教育高质量发展注入温暖而坚实的力量。
